1、三年综合实践我与植物交朋友教学设计三年综合实践我与植物交朋友教学设计 教学目标：1.通过观察比较收集和整理资料，让学生了解植 物的品种及数量。了解植物对生长环境的要求 以及植物对人类的好处。 2.学会制定小组活动方案，知道如何分工。 3.学会在调查事件中解决问题。 教学重点：认识身边的植物品种习性。 教学难点：运用所学知识，从多视角多角度来了解植物的多 样性。 教学准备：收集相关植物图片和资料，幻灯片。 教学过程： 一. 激趣揭题 1. 观看植物图片（认真看）幻灯片出示植物的图片。 2. 同学们，看了这些图片，我们能不能给这些图片起个统一 的名字呢？ 学生回答：植物 3. 图片上的植物漂亮吗？
2、（漂亮）那你想说点什么吗？ 4. 师：植物象征着生命与希望，它们不仅为我们送来了清新 的空气还让我们在学习和生活中活获得了乐趣。人类离不 开植物，我们应该了解身边的植物，美丽神奇的植物世界 蕴藏着许多秘密，我们就来研究这些植物，爱护身边的植 物，让我们和身边的植物交个朋友吧！ 板书课题：我与植物交朋友（幻灯片同时出示课题） 二引导探究，发现问题 1.老师这有几个问题想找同学们帮忙，你们愿意吗？ 出示问题（幻灯片） 2.小组讨论，群定问题，填写计划表（幻灯片出示计划表， 同时下发给小组） 3.小组代表汇报讨论结果。 4.有关植物的问题，你还想了解什么？（小组讨论，提出问 题） 5.想一想：我们的
3、这些问题采用哪些方法解决呢？ 教师提示：上网查资料 图使馆 采访调查 观察思考等。 小组进行讨论，你们打算用什么方法进行研究并做好记录。 6.小结：看到同学们的学习热情，我相信你们通过自己的努 力一定会有更精彩的表现，老师期待下一节课同学们的汇 报。 三拓展延伸，认识植物 1.同学们，你们知道植物的种类吗？ 老师：老师也上网查了一下资料（幻灯片出示植物的种类） 2.出示两盆花。 （一盆草本一盆木本）让学生观察，触摸后说 说自己看到的摸到的不同的地方，可多找几组同学来观察。 （学生汇报观察结果） 3.师：它们虽然是植物，但是类别不同，有的植物的茎是软 的，有的植物的茎像木头一样硬，这就是植物的类
4、别不同的 原因。那么老实布置的作业同学们完成了吗？ 植物的类别有几种？（学生回答） 那么你能举例说明草本植物和木本植物的特点吗？ （学生回答） 刚才我们观察的两盆花，哪个是草本的，哪盆是木本的呢？ （幻灯片出示草本植物，木本植物的特点） 草本植物梯形一般都很小，但是在草本植物这个大家庭里也 有身躯庞大的金刚， 你们想不想知道金刚长得什么样子。 （幻 灯片出示，学生欣赏） 4.小组合作完成课本九页的表格填写 小组汇报填写结果，表扬完成好的同学。 5. 身边野草知多少？（学生独立完成 9 页填空） 四.实践创新 小组讨论交流保护植物的宣传语并做好记录。 五.总结评价（完成书上表格） 六.教师总结，作业：查阅资料，了解更多植物特性以及保护 植物的方法。 板书设计： 我与植物交朋友 植物的种类 习性 植物的类别 草本植物 木本植物
