1、四年下综合实践 神奇的针线 看图纸学 教学目标： 1、通过看图纸研究平针和回针的缝法。 2、能够理解并掌握通过看图，读说明、做标记来看图纸的方法。 3、培养合作发现、互相评价的研究习惯。 教学重点： 通过看图纸学习看图纸的方法。 教学难点： 动手实践发现问题 ，并提出解决的方法。 能力训练点：看图纸学的方法。 教学过程： 一导入。 1 请大家仔细看图，看看图上是什么？举手回答。 生回答。 2 你们看出这是用针和线缝出来的吗？这也是中国的瑰宝-刺绣。大到刺绣作品， 小到我们每天玩的沙包，都离不开神奇的针线。今天，我们就通过看图纸重点来 研究一种基本针法-平针。 活动一（分解学平针） 1.请同们拿
2、出预习评价单交流平针的特点，要领以及学习方法，一会儿选一组来 汇报。 2.小组汇报 （1）汇报单子上的内容。 教师补充 1.我们在看图纸学习的时侯往往是循着先观察图片，再看边上的说明。 2.看说明的文字可以用找重点词的方法来抓住要点去学习。 （2）汇报上网查的平针缝法。 教师补充 3.看图时可以将图片进行分解学习，看不懂的可以查找视频资料或寻问师长，深 入学习。 2.哪位同学学会了平针的方法，愿意上前面教教大家。 生指导。边缝边说要领。 3.请同学们自已练习，注意缝得平整。 4.通过动手实践，同学们又有什么发现？先交流，再写下来。 5，小组汇报补充。 教师补充 4，边动脑边思考，发现实践中的问
3、题再去解决问题也是我们重要的学习方法。 活动（二） （连起两块布） 1.同学们现在加大难度，我们把两块布连起你会吗。 2.出示图示看图，谁来说说怎么缝？ 3.学生缝一缝，想想又有什么发现。(先反过来缝，打皱，缝不紧，怎么办？） 活动（三） （自学回针） 1.想要解决褶皱的问题，我们可以搭配回针。大家翻开书，用我们刚才学到的看 图纸学的方法，先看图，再读说明，拆分过程，想一想回针怎么缝。 2.学生画一画，指名说一说。 3.也可以再加一块布，注意首尾加上回针。 4、小组内选出平针缝得最好。展示，评一评。 活动（三） （生活中的平针） 1.出示一些平针的物品。 2.出示破口的口袋，你能把口缝上吗？用平针行吗？你想怎么缝，下节课还用看 图纸的方法学习锁边针。
