浙科版四年级下册《综合实践》校外活动-3.安全出行我践行-教案、教学设计-(001).doc

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1、 乘车不忘安全 学习目标 知道乘坐交通工具时应注意的基本安全常识,提高交通安全意识。 自觉遵守交通规则,养成安全乘坐交通工具的好习惯。 背景知识 1、儿童安全的一大“杀手”。 随着社会经济的快速发展,汽车的大量普及,车祸已经成为儿童安全的一大 “杀手”。据统计,全球每年有 500 万 14 岁以下儿童死于溺水、意外窒息、交 通事故和中毒等,其中交通事故的死亡率最为突出。在美国,交通事故是导致儿 童死亡的首要原因,2001 年有 1579 名儿童死于车祸。据我国公安部交管局提供 的数字表明,2002 年中国各类事故中,交通事故死亡人数占 78.5,2003 年上 半年为 76.3,其中每 10

2、名交通事故死亡者中约有 1 名是儿童。交通意外已经 成为儿童意外伤亡的一大“杀手”。 2、乘车人必须遵守的规定。 根据中华人民共和国道路交通管理条例(1988 年 3 月 9 日国务院发布) 第六十五条,乘车人必须遵守下列规定: (1)乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车,待车停 稳后,先下后上; (2)不准在车行道上招呼出租汽车; (3)不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途 汽车; (4)机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车; (5)乘坐货运机动车时,不准站立,不准坐在车厢栏板上。 教学建议 本课是根据地方课程(通用内容)标准安全教育

3、中“公共场所安全”第 一条和“交通安全”第三、四条要求编写的,教学内容分为四大板块:认识人们 出行的交通工具,了解安全乘车的基本常识,辨析违反交通规则的行为,讨论乘 坐交通工具出行时遇到的难题。 1、激发兴趣猜一猜。 俗话说“兴趣是最好的老师”。为了激发学生学习兴趣,教学时可以用猜一 猜交通工具的形式来导入。如:“小小一间房,有灯也有墙,马路当中跑,行人 退两旁” (汽车); “远看像道墙,近看一排房,走时快如飞,脚下轰轰响” (火 车);“远看像座楼,近看水中游,无脚行千里,无水不自由”(轮船)。也可 以事先录制好各种交通工具的声音,让学生听声音来分辨交通工具。借此调动学 生学习的积极性,充

4、分开掘学生的潜能,让学生积极主动地参与学习。 2、创设情景演一演。 情境能唤起学生的生活记忆,促进学生积极探究。课中可以结合教材中的内 容,让学生分组进行表演:自由协商分配角色(司机、乘客等),就地取材寻找 道具(桌子、凳子等),表演平时外出乘车的过程。教师要有意识地启发学生, 把乘车手伸到窗外、乘超载车等危险的行为穿插在表演的过程中。在学生汇报表 演中, 教师要引导学生仔细辨别哪些乘车行为是安全的,哪些乘车行为是不安全 的,让学生从中辨别了解安全的乘车行为,增强安全乘车的意识,掌握安全乘车 的常识。 3、拍手儿歌编一编。 拍手歌是一种学生喜闻乐见的活动形式,我们可以借助这一形式,引导 学生创

5、编安全乘车拍手歌:你拍一,我拍一,外出乘车讲安全;你拍二,我 拍二,;你拍三,我拍三,;你拍四,我拍四, ;你拍五,我拍五,;你拍六,我拍六, ;你拍七,我拍七,;你拍八,我拍八, ;你拍九,我拍九,;你拍十,我拍十,交通法规记心间。让 学生在创编儿歌的活动中,加强安全乘车的常识。 4、结合经历说一说。 在日常生活中,学生外出不仅是乘坐汽车这一交通工具,不少学生还坐过轮 船、火车、飞机等。教学时,可引导学生联系自己的经历说一说乘坐轮船、火车、 飞机的安全常识,使学生对外出乘坐交通工具有个全面地了解,以适应现代社会 交通工具的发展,提高学生生活自理和安全防护的能力。 课程资源 1、春游中的不幸。

6、 1994 年 4 月 5 日,浙江省缙云县某小学四年级学生到离学校 10 余里的一水 库春游。到达目的地后,校长和 3 名教师察看了游玩地点,与一个体船主商定, 由其用两条连在一起的水泥船将师生摆渡到水库对岸。 其中 3 个班的学生在无人 指挥的情况下争先登船,船倾斜进水沉没,造成 43 名学生溺水身亡。 2、都是超载惹的祸! 1999 年 5 月 5 日上午,浙江省衢州市常山县芙蓉乡芙蓉初中租用该县一个体 司机驾驶的 19 座客车,分三批运送师生去该县芳村镇中参加中考体育测试。第 三批共载 59 人, 因严重超载而造成制动失灵, 车辆翻入水库, 造成 32 人死亡 (其 中学生 29 人)、17 人受伤(其中学生 14 人)的特大交通事故。

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