1、购物的学问教学设计购物的学问教学设计 一、导入新课 同学们， 你们知道什么是购物吗？那你们自己买过东西吗？都去哪儿买过？ （生答）刚才同学们所说的这些地方都叫“购物场所” ，除了这些，在我们身边 你们还知道哪些购物场所？（生介绍） 你们知道的真多，其实还有好多，我们就不一一去说了。 （课件出示两只一模一样的钢笔）大家看，这两只钢笔一模一样，可它们的价格 却不一样，上面这支是六块钱买的，而下面这支呢，是八块钱买的，你们看，同 样的钢笔，价格为什么会不一样呢？咱们分析分析，能是什么原因造成的？（生 分析） 有道理，你看，都是去买东西，买的又是同样的东西，价格却不一样，看来， 购物是大有学问的，这节
2、课就让我们一起走进购物的学问吧。 （板书、齐读） 二、新授 1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的情况？那 就把你们课前所做的调查表拿出来，到小组内和大家交流一下吧。 （教师巡视） 2、学生汇报，教师总结 看来呀，同样的商品也会因为“质量” 、 “时间” 、 “地点” 、 “产地”等的不同， 而价格也有所不同，原来商品的价格还藏着这么多的秘密，知道了它们的秘密， 对我们的购物可是大有帮助的。告诉老师，你们想不想做一个聪明的消费者？那 知道这些还远远不够，就让咱们一起去体验购物，从中找寻更多的学问吧。 3、 （布置场景：三家店：超市、批发部、小卖店） 师： 瞧， 这儿新开
3、了三家店， 老师现在呢就是这家店的售货员了， 老师请 和来做两家店的售货员，现在啊，我们班的和要来买东西了，让我 们一起去看看他们是怎样购物的？ （生表演） 师：两位同学成功地买到了自己所需要的商品，那么他们最终挑选了什么样 的商品？ （板书：价格） 大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学习的？（讲价、货比三家） 你看，讲讲价，多走几家就能买到价格便宜的东西，现在有这么多的购物场 所，以后买东西可要多走走，多看看了。 4、要想买到价格便宜的东西，大家还有什么好的经验没有，你的家人有没有买 过价格便宜的东西？他们有什么高招，给大家介绍介绍。 总结：打折、折扣、促销、反季、批发市场 5、师：看，
4、有这么多好的办法能使我们买到价格便宜的东西，能给我们省下不 少钱呢？那是不是只要便宜我们就可以放心去买了？ （板书：质量） 那质量到底过没过关？我们如何鉴别呢？我们一起去看看我们的好朋友淘儿 带来的小资料吧（播放课件，生读三无产品的资料） （1）介绍“质量检验合格证” （2）检验刚才两位同学所买的东西是否能放心食用。 大家看，过期了，对人身体伤害太大了，看来买东西不能只顾便宜，什么才 是最重要的啊？ （3）火眼金睛 师发商品，生鉴别。 6、那要是我们一不小心买了这些不合格的商品该怎么办呢？（生答）大家都有 自我保护意识，真不错。 7、现在我们知道了怎样能买到便宜东西了，也知道如何鉴别三无产品了，那以 后只要我们遇到便宜的东西就买，你看行吗？ （生答） 说得真好，不管东西有多便宜，我们的原则应该是什么？（板书：需要） 三、实践 同学们，了解了这么多的购物学问，相信你们现在已经是购物能手了，老师 给每个组一个任务，看哪个组能运用所学较好地完成任务。 （1）组长抽取任务，然后组内讨论 （2）小组汇报 四、总结 同学们，这节课你们有什么收获？有了这么多的购物学问，你们都会变成聪 明的消费者，可老师希望我们身边的每个人都能成为聪明的消费者，我们该怎么 做呢？对，做一个小小宣传员，让你的收获变成大家的收获。
