1、今天我当家今天我当家 一、教学目标： 1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。 二、活动准备： 1，请同学们搜集有关营养的知识，并制作成小卡片。 2、了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。 活动一 说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？ 活动二 营养知识大比拼。 活动三 我家的营养菜谱 活动四 生活中的购物小窍门。 活动五 今天我当家。 主动做家务活 三、教学要求： 使学生知道自己的是家庭的成员，有责任承担家务劳动。教育学生主 动承担力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。 四、教学重点： 教育学生主动承担
2、力所能及的家务劳动，做个爱劳动的孩子。 五、教学准备：课文录音，小黑板 六、教学时间：一课时 七、教学过程： 一、 故事引入，导入新课 1、播放故事： 扬扬长大了 2、小结并提问：大家觉得故事中的扬扬是个爱劳动的孩子吗？ 二、学习课文，明白道理 1、扬扬在家 做了些什么家务活？ 2、是谁叫扬扬做家务活的？（他自己） 小结揭示课题。 3、听了扬扬的故事，你愿做个怎样的孩子/为什么洋主动做家务活 呢？ 板书：培养生活自理能力。 4、同学们有自己想做家务活有被家长阻止的经历吗？ 学了这一课，下次家长再阻止你，你该怎么办？ 5、家里有什么家务活是我们力所能及的？ 6、齐读结语，深化认识。 三、辨别分析
3、，引导实践 1、出示辨析题：他们这样作对吗？为什么？ A妈妈正忙着做饭，酱油没了，要小于去买，小于说：“我要 看电视，你自己去买吧。” B爷爷喊小芳帮忙收晒在禾场上的花生，小芳说：“我要玩一会， 让爸爸去收吧！” 2、遇到以下情况你该怎么办？ A“你会洗碗了，还洗碗呀？” B“你只要好好读书就行了。” 3、查一查，发给每位同学一张小卡片： 对于家务活，你是（ ） 。 4 统计调查结果。 5、随即进行叠衣服比赛。 四、总结：希望上了这节课后同学们能主动去多赶家务活，人人成 为干家务活的小能手。 五板书设计： 主动做家务活 培养生活自理能力 是爱劳动的表现 六教学后记：结合大队部“今天我当家”的活动体会父母的辛苦， 教育学生主动干家务活，人人争当家务小能手。
