1、 一、 暖心活动暖心活动（引出本课的主要内容；激发学生的学习兴趣；初步感受分享的意义） 1今天是 5 月 22 日，还有 4 天就是吴雪灵同学的生日了，今天咱们全班一起跟她过个生日 吧。来，小寿星，带上你的生日帽，生日蛋糕来了。 （生日歌）来跟你点上蜡烛，许个愿吧， 刚刚吹灭了 9 岁的生日蜡烛，现在心情怎么样？今天在学校过生日和你在家过生日的感觉有 什么不同吗？ 谢谢，小寿星，请回位。我们下课了一起分享你的生日蛋糕。是的，在我们一起学习生活的 3 年时光里，很多同学都曾经在学校里过过生日。你们看（PPT） 我想问问那些同学：为什么你们愿意把蛋糕带到学校来呢？在学校过生日和在家过生日感觉 有什
2、么不同？ 师总结：把生日的快乐带给大家，收到了更多同学的祝福。与大家一起分享蛋糕，蛋糕似乎 更美味了， 是的，我们今天这节课就要一起感受分享带来快乐。现在啊，老师先给你们讲一个故事， 故事啊就发生在小熊布迪和小猪模特身上。 二、 自我探索自我探索“分享的快乐分享的快乐” 1分享玩具 活动一（故事探索）活动一（故事探索） （1）教师出示小熊布迪的卡通图片并讲述故事。 （2）教师引导学生思考：小熊布迪和小猪莫特，同学们更喜欢谁？为什么？ （3）学生自由举手回答。 （4）教师小结：看来大家都喜欢小猪莫特，都愿意与懂得分享的人做朋友，我们都愿意体验 分享玩具后的那份喜悦。 活动二活动二 小组小组活动：
3、分享玩具活动：分享玩具 （1）让学生在小组内分享自己带来的最喜欢的玩具。 （2）教采访学生：刚才在分享时，当别人很喜欢你的玩具，甚至爱不释手时，你是什么感受? （3）教师采访学生：那当你在玩别人的玩具时，又有什么感受呢？ （4）教师小结：是呀，你有一个玩具，我有一个玩具，当我们分享时就有了更多的玩具，你 有一份快乐，我有一份快乐，当我们分享时就有更多的快乐。 2分享创意 活动三活动三：神奇的圆神奇的圆 （1）教师激情宣布任务：你们都带玩具来了，真遗憾老师没有带。不过我带来了一个小魔术 与你们分享，你们看这是一个圆，老师添上两笔，这个圆就变成了一个圆圆的苹果了，你们想当 魔术师吗？现在请你们拿出
4、笔给这个圆简单的添上几笔，看看它能变成什么。 （2）PPT 出示小提示：1.可以使用彩色笔，但不用涂色 2.注意控制时间，可以先思考一会， 再下笔简单添上几笔。希望你们都能做一个最神奇的魔术师，画一个让人意想不到的东西。 （3）学生用事先准备的彩笔在课前分发的白纸上独立尝试。 （4）教师巡视。 （5）学生完成后在作品上署名并将作品展示在小组白板上。 （6）教师采访学生：(对分享了创意的学生给与“分享之花”的奖励) 你觉得那个圆最神奇？最让你意想不到？ 我们刚才分享的是什么啊？（想法、创意） 看到同学们各种各样的作品、创意，你有什么感受？ （7）教师小结：是呀，你有一个创意，我有一个创意，当我们
5、分享时就有更多的创意。 三、三、体验领悟体验领悟“分享的快乐分享的快乐” 活动四：新感受活动四：新感受（对分享了节目的学生给与“分享之花”的奖励） 1教师宣布游戏规则：鼓声响起，花开始在同学们中间传递，鼓声停，拿到花的同学分享一 小段自己喜欢的故事或歌曲、小舞蹈等。 2游戏结束后，教师采访：一个人享受故事（歌曲、舞蹈）与和同学们一起分享，给你带来 的感受有区别吗？ 3教师采访观看表演的学生：看了同学们表演的节目，你有什么感受？ 4教师小结：我分享我快乐，我分享共快乐。 四、拓展延伸（鼓励孩子在生活中分享）四、拓展延伸（鼓励孩子在生活中分享） 1 是的， 孩子们分享的快乐犹如浇灌美丽的花朵， 我
6、们都希望自己生活在花开满园的环境中。 现在老师请你们做一个小练习，回忆一下你曾经与谁分享过什么，只写下一件就行了，写完了就 给自己分享园的一朵花涂上颜色。 2学生静静回忆，写下曾与别人分享的经历。2选择几位学生说说自己曾经的分享经历。 3教师小结：在以后的日子里，当你与别人分享一次就给一片花瓣涂上颜色，等待你花开满 园的那一天吧。 五、总结提升五、总结提升（再次感受分享的意义） 1出示小诗，与学生一起朗读。2教师引导：其实我们在生活中所经历的并不仅仅是故事 带来的快乐， 谁能够根据我们生活的经历丰富这首小诗。 3 学生自由创作 （歌曲、 美食、 知识） 4教师总结：你们看，刚才我们互相分享智慧又创造出了新的诗歌，分享的喜悦弥漫在我们 的课堂中。
