1、感谢有你感谢有你 教学设计教学设计 一、活动主题设计： 现在的学生，都生活在爱的怀抱里，独生子女及留守孩子很多，他们不善于 去了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的关爱和帮助。通过这次主题活动，启 发教育学生学会感恩，感恩不仅是一种美德，感恩还是一个人之所以为人的基本 条件！每一位小学生，学会感恩，对生活中的一切都能拥有一颗感恩的心，无论 是对他们的学习、生活，乃至以后的人生，都有着至关重要的意义。 二、活动目标： 1、 让学生理解父母、 老师等都会自己的关爱和帮助， 体验爱的无私和伟大。 2、帮助学生建立一颗感恩的心。 3、提高学生的道德素养，培养感恩意识，激发爱心，引起发自内心更深刻 的感恩
2、情怀。 三、活动准备： 1、教师搜集相关资料、制作课件。 2、学生学唱感恩的心。 四、 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们平时在看电视的时候有没有留意过电视中公益广告？下面 老师将跟你们一起分享一则来自中央电视台的公益广告，请看 生观看广告 师：从这广告中你们看到了什么？（生回答“感恩”相关的词语或句子）是 啊，别让等待成为遗憾！别让感恩成为遗憾！这节课我们一起来探讨一下与感恩 有关的话题：感恩感恩 感谢有你（板书课题）感谢有你（板书课题） 二、二、 观察岛： 师： 同学们， 你们觉得该感谢哪些人呢？观察课本中的几幅图， 你想到了谁？ 生：老师、农民、清洁工、建筑工人生：老师、农民、清洁工
3、、建筑工人 师：除了图中师：除了图中 的人，还有哪些人需要我们去感谢呢？的人，还有哪些人需要我们去感谢呢？ 生讨论后交流生讨论后交流 生：生： 1、我要感谢我的同学，因为同学让我感受到了集体的快乐 2、我要感谢警察叔叔，因为警察叔叔保护我们的安全 3、我要感谢医生，因为医生救死扶伤。 4、我要感谢清洁工人，因为是他们美化了环境 5、我要感谢农民，因为他们给我们提供了粮食 6、我要感谢解放军叔叔，因为是他们维护了和平 7、我要感谢厨师，是他们提供了美味佳肴 8、我要感谢科学家，是他们无私奉献，才让我们社会发展的更快，前不久 我看到关于科学家屠呦呦的报道，她让我们的中医大放光彩。 9、我要感谢服装
4、设计师，是他们为我们设计了漂亮的衣服 10、我要感谢祖国，因为她为我们提供了一个安定的环境，我们才可以这样 幸福地学习和生活。 师：是呀，有这么多人值得我们感谢，下面请你们拿出笔，依次写出你想要 感谢的人的名字或者称呼 生：写后汇报 师：统计，第一要感谢的人是谁？ 生：父母 师：是呀!“百善孝为先” ，是父母把我们带到这个世界，没有父母就没有我 们，所有父母是是我们第一要感谢的人。下面请同学们参加一个小测试，希望你 们根据自己的情况如实填写。 1、 你是否知道父母的生日，并能及时送上一份祝福？ 2、 你是否当面向父母说过： “我爱您”？ 3、 在家吃饭时，你是否帮父母盛饭？ 4、 当父母劳累了
5、一天回到家里，你是否主动为他们揉揉肩、捶捶背？ 5、 你是否曾在自己生日的时候向妈妈道声“谢谢” ，感谢她生育了你？ 6、 父母外出时，你是否叮嘱过他们路上小心，并为他们担心？ 7、 碰到学习或生活上的事情，你是否会与父母沟通？ 8、 你看是否在父母批评你时，不与父母顶撞？ 9、 你是否了解过从小到大父母在你身上投入了多少时间和金钱？ 10、你是否记得最后一次和父母亲密接触（如拥抱）是在上面时候？ 生：做测试题 师：统计测试结果：这 10 道题中全选择“是”的举手，有 7 道“是”的举 手，有 5 道选择“是”的举手，有 3 道题选“是”的举手 师小结：同学们，小测试中都是我们平时生活中很容易
6、做到的事，但是我们 常常忽略或者不愿意去做。 通过这个小测试我们是否该反思些什么呢？我们该怎 样用行动报答父母呢 我们大都理所当然地享受着父母带给我们的爱却忽略了去感恩他们， 在我身 边就发生过这样一个真实的故事：一个小姑娘期末考试成绩很不理想，妈妈见了 说： “女儿啊，你都上高中了，该懂事了，别整天记得玩手机！妈妈已经下岗， 现在给别人做清洁工一个月才 800 元”女儿不耐烦地说:“不就是个分数吗？有 什么大惊小怪的？再说我这次不是马虎了嘛” “可是女儿啊，如果妈妈马虎了， 别人一分钱也不会给呀!”只听哐当一声，那小女孩把门一摔就离家出走了，多 么小的一件事情，10 多年的养育之恩啦，就这样
7、轻轻一摔都可以放弃，妈妈发 动所有的亲友四处寻找，始终没有找到孩子，晚上小女孩一个人走在街头，又冷 又饿，她来到一个夜摊前，眼泪汪汪地站在那里，看着别人吃东西，心里恨着自 己的妈妈。老板看见了，端来一碗面条说： “饿了吧？，是不是跟家人吵架了? 吃完赶紧回家吧。 ”小姑娘接过面条，狼吞虎咽地吃完，扑通一声给老板跪下： “谢谢您，您真是我的大恩人啦，您比我的妈妈好多了。 ”老板说: “就凭你这 句话刚才这碗面我都不该给你吃啊，我们俩素不相识，你连我姓什么叫什么都不 知道，就一碗面条你都这样感谢我，你的妈妈把你从小养到大，吃了那么多苦， 你为什么不感谢你的妈妈呢?”小女孩恍然大悟地跑回家，看到妈妈
8、晕倒在床 上 师：我的故事讲完了，听了这个故事结合刚才的小测试你有什么感想？你今 后该怎么对待你们的父母呢？ 生：1、听了这个小故事联系刚才的小测试，我觉得小女孩和我都太自私了， 今后不要和爸爸妈妈顶撞，尽量地帮爸爸妈妈做些事情。 师：你真是个会听话的孩子！下面还有谁想说说 生：2、听了这个故事联系刚才的小测试，我觉得故事中的妈妈太辛苦了， 为了儿女那么少的钱还是认真在做，爸爸妈妈辛苦挣来的钱我们要懂得节约。 师：你真善良，还是个懂得节约的好孩子！ 3、听了这个故事联系刚才的小测试，我觉得小女孩不应该随便离家出走， 爸爸妈妈都是为了我们好，我们不能让他们伤心。 师：你的回答妈妈听了一定会感到欣
9、慰！是呀，不论在什么情况下，我们都 不能离家出走 生：4、听了这个故事联系刚才小测试，我觉得小女孩玩手机不对，作为学 生不应该带手机上学，妈妈说了下还顶撞妈妈甚至离家出走就更不对了，我在家 虽然是个很听话， 但是不主动帮忙爸爸妈妈做事， 都是要爸爸妈妈吩咐了才去做。 师：你的回答真精彩！ 师：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。你们 有没有注意到他们的脸上已悄悄爬上了皱纹，头发中也逐渐参杂了几根白发。这 一切都是为我们操劳的呀！亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句 问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。 今天我们要真诚地、大声地说
10、一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！ 板书：板书：父母父母 三、感恩老师 师： “百善孝为先” ，父母生养我们，是我们第一要感谢的人。在我们的成长 过程中，除了父母和亲人，还有谁为我们付出得很多汗水和心血呢？ 生说 （老师）师板书 师：那么你们知道老师每天都做了些什么？我们该如何感谢老师呢？ 小组讨论 生讨论 师：现在时间到，请同学们畅所欲言。 生：1、我发现老师每天要做很多事情，备课、批改作业，我要好好学 习报答老师。 师：你真是个细心的孩子！老师的点点滴滴你都看在眼里 生：2、老师除了教我们知识，还教我们做人的道理，当我们做了错事，老 师总会不厌其烦地教导
11、我们。我要听老师的话，做老师的好助手。 师：你的回答真棒！ 生：3、老师还经常教育我们要注意安全，课余时间都在关注我们。我们有 安全意识就是对老师的报答。 师：你是个有安全意识的孩子，老师替你高兴！ 生：4、老师废寝忘食地工作，像父母一样关心我们，午睡时经常帮我们盖 被子。我们要尊敬老师。 师：你真是个有礼貌的孩子！ 5、老师还要经常出去学习，可是为了不耽误我们的学习，经常用课余时间 帮我们辅导。老师这样辛苦，我们更应该好好学习来报答老师。 师：你真是个善良的孩子！ 6、老师每天很早就在学校等我们，我们回家了老师还在学校批改作业，我 敬佩老师，我将来也要做一个好老师。 师：未来的好老师非你莫属
12、！ 师：同学们，你们的发言让我欣慰！所谓“一日为师，终身为父” ，父母给 予我们生命；老师送给我们慧命（智慧的生命） 。所以老师也是我们应该感谢的 人。我们获取的每一点知识，我们取得的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心 血。让我们怀着一颗感恩的心，去感恩我们的老师吧（全体起立，面向在场的老 师们，对他们鞠躬，道一声：老老师，您辛苦了！师，您辛苦了！ 师：除了父母、老师，我们还应该感谢哪些人呢？说出理由。 活动一 师：同学们说得都很精彩，是的，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师， 离不开我们身边的朋友、 曾经帮助过我们的人！ 让我们从现在做起， 从小事做起， 把爱体现在一言一行中。让我们赶快行
13、动起来吧，在纸上写上你生命中最重要的 五个人的名字或者称呼。以“感谢有你”为主题，请你在感恩卡上写几句心里话 生：写感恩卡，交流 生：感恩父母感恩父母：1、我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一 个温暖的家。 2、我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。3、感谢 爸爸妈妈包容我的坏脾气和任性。 感恩老师：感恩老师：1、老师，您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人 2、老师像吐尽 青丝的春蚕， 为了我们您煞白了头发， 费尽了心血。 我祝您身体健康、 万事如意！ 3、老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。我爱您！4、老 师您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。5、老
14、师您讲的课， 是那样丰富多采。老师您辛苦了！6、对您的感激千言万语也无法表达，对您的 祝福百十万年也不会改变老师，祝您万事如意！ 感恩同学：感恩同学：1、同学，是你们让我感到集体生活的快乐！2、感谢同学对我的 帮助，在需要帮助到时候总有你的出现。3 感谢同学帮助我学习进步 活动二：体验游戏 师：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心常驻我们心中，让感恩之花开 遍世界的每一个角落。接下来我们进行一个体验游戏，请同学们看清游戏规则： 游戏最舍不得的人, 请你将刚刚写的生命中最重要的五个人，依次去掉 四个， 而且假设去掉的人你再也无法见到， 最后只能留下一个你认为最重要的人。 生谈谈你每划去一个的心情
15、与感受。 1、我在依次划去每一个人时，真的很舍不得，难以下笔，内心感到痛苦。2、 特别是我想到永远都见不到的时候，有一种生离死别地感觉，真的想哭了。3、 这五个人我真的一个都不想划去，我觉得划去哪一个我都难过。尽管像医生等虽 然不是我的亲人，但是如果没有了他们，我们生病了就无法医治 师小结：这个游戏看起来有些残酷，每划去生命中的一个重要的人，我们内 心都很舍不得甚至会痛苦。 其实老师只是想通过这个游戏让你们体验下失去的感 受。那么当我们就会明白：拥有的时候就一定要好好珍惜，千万不要等失去的时 候再遗憾感恩等不得，别让等待成为遗憾！ 活动三：看手语操，感情升华 同学们，有这么多人值得我们去感恩，下面让我们一起来欣赏手语操 感恩的心 ，边看边大胆地跟着唱和做，下面就让我们随着歌声表达出我们的 心声吧！ 播放感恩的心手语操，学生起立欣赏并跟着做。 师小结：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心， 感谢命运，花开花落我一样会珍惜。同学们，学会珍惜你的幸福，学会感谢你身 边的一切老师要感谢在座的各位领导、 老师的指导， 感谢同学们的积极参与， 这节课将留在我记忆深处 九、课外延伸： 同学们，通过今天的活动，大家一定明白了今后该今后如何用实际行动感恩 爱我们的人和我们所爱的人。请你们每人设计一份感恩方案。
