1、 1 小学心理健康认识自己小学心理健康认识自己 活动课题：活动课题：认识自己 活动理念活动理念：儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知， 而自我认知是与自我感觉、 自我观念和自我评价等自我意识水平 紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。 如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形 象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对 自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。 认知目标：认知目标：让学生学会正确、全面地认识自我。 情感目标：情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。 行为目标：行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。 活动
2、重点：活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。 活动难点：活动难点： 保持健康积极的心理， 相信自己， 努力发展自己。 活动准备：活动准备：一张白纸 活动过程：活动过程： 一、热身一、热身 二、揭题、认识自我二、揭题、认识自我 （板书） 三、深入了解自己三、深入了解自己 1 1、观察自己的手、观察自己的手 伸出你们手与旁边同学比，一样吗？哪里不一样？ 有完全相同的两只手吗？（没有） 2 2、画手、画手 现在，看黑板，请像老师这样，把左手放在纸上，用笔画你 独一无二的手形图出来。 2 3 3、借助手，了解自己，认识自己、借助手，了解自己，认识自己（交流） 4 4、 看着充实起来的手形图， 你有
3、什么想法跟大家分享的吗？、 看着充实起来的手形图， 你有什么想法跟大家分享的吗？ （交流） 5 5、小故事小故事 （沙滩上布满了大大小小的贝壳。一个小男孩 每捡起一个， 都仔细地看了又看， 他发现很多都有瑕疵： 有缺口； 颜色不漂亮的然后就随手把它扔掉。就这样，他已经捡了一 个下午，却一直没有找到完美无缺的贝壳。夕阳西下，小伙伴们 各自提着装满贝壳的篮子回家了， 那个小男孩却仍然摇着空篮子 在沙滩上寻找） 6 6、为什么会这样？你是完美的人吗？、为什么会这样？你是完美的人吗？ 四、四、欣赏歌曲相信自己欣赏歌曲相信自己 五、总结五、总结 我想说的是： “看到同学们能够正确地、全面地看待自己， 真为大家高兴！ 板书 认识自己 手形图 悦纳自己
