1、我能行教案 1.教学目标； 知识与技能:通过活动,学生认识什么是自信,了解自信对人的 重要作用。 2.教学方法:通过故事、小品、榜样、积极暗示等形式,了解并 掌握一些常用的建立自信心的方法和途径。 情感态度价值观:学生能够正确认识自我,悦纳自我,建立自信 心,以健康的心态面对人生,迎接挑战。 3 教学重点: 帮助学生掌握一些常用的建立自信心的方法和途径。 4.教学难点: 通过活动,学生能够认识自我,悦纳自我,建立自信心,以健康 的心态面对人生,迎接挑战。 教学过程 活动 1【导入】故事导入，引出课题 1、同学们,让我们先来听一个关于小象的故事,边听边思考: 你想对小象说什么?(录音播放不自信的
2、小象) 2、谁来说说你想对小象说些什么? 小结:是呀,小象缺乏的不是力量,而是自信,自信对我们每一 个人都很重要。今天我们共同探讨的主题就与自信有关。来, 让我们大声齐读课题,一、二读 我能行 活动 2【活动】认识自信 自卑、自信和自负的故事 小品表演 同学们,欣赏完这个小品,你想对里面的谁说些什么?(课件) 小结：让我们用掌声谢谢这些自信的小演员们,他们让我 们正确地认识了什么是自信。老师也有一句话要送给大家, 让我们一起读出来,一二起:克服自卑,拥有自信,不要自负。 活动 3【活动】积极暗示 同学们的声音真自信,接下来,老师和大家一起做一个小游戏: 暗示游戏:请大家坐直,双手伸直在同一水平
3、。闭上双眼,跟着 老师的话语展开想象。现在,你的左臂挂了一只氢气球,氢气 球很轻,带着你的左臂飞呀飞,飞到天上去。想象你的右臂挂 了一只装满水的水桶,水桶很重,你的手臂又酸又沉,忍不住往 下掉。 睁开眼睛看一看自己的双手,你发现了什么? 为什么伸平的双手改变了位置? 你们的手臂真的挂有气球和水桶吗? 3、从这个游戏中,你得到了什么启示? 让我们大声地对自己说:积极暗示,建立自信。(板书) 活动 4【活动】优点轰炸 1、游戏优点轰炸: 请大家在一分钟之内,在优点银行中 尽可能多地写出自己的优点,看谁写得最多,开始。 你一共找到了自己多少个优点?都有哪些优点? (1)你发现了自己的几个优点？ (2
4、)还有吗? (3)此刻,你的心情如何?为什么开心? 小结:自信源于自我欣赏,源于别人对自己的肯定。希望同学 们在生活中多多发现自己的优点,更自信、更快乐。让咱们对 自己说:自我欣赏,拥有自信。(板书) 活动 5【导入】才艺展示 师:光有优点还不够,还得勇于自信展示。咱们班一定有许多 学有所长的自信少年,谁能上来自信地展示展示?(学生才艺 展示) 手风琴和舞蹈:(1)老师来采访一下,你觉得他们自信吗? (2)从哪感受到他们的自信?(说得好,自信需要 多微笑) (对,自信需要熟练的才能) 让我们大声地对自己说:大胆展示,展现自信。 学情分析评论 学生随着学习经历增长,越来越不自信,通过本课的学习,帮助 孩子们找回自信
