1、众人划桨开大船教学设计 教学目标教学目标 1.让学生了解生活中处处有合作,并体验到合作的力量。 2.让学生掌握一些与人合作的技巧,加深对合作的理解。 3.帮助学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,逐步培养学生的 合作意识。 学情分析学情分析 在小学三年级阶段,培养学生的合作意识和合作能力,有利于学生 形成良好的人际关系,促进学生社会性的良好发展,也有利于教师塑 造良好的学生班集体。 重点难点重点难点 培养合作意识,掌握与人合作的技巧,并学会与人合作。 教学过程教学过程 一、观看视频，导入主题众人划桨开大船 1.师:同学们,首先咱们来看一段小视频。 2.播放视频奥茨国的桃乐西 3.师:看完之后
2、,大家有什么想说的？ 生:团结就是力量； 生：相互帮助可以解决困难； 生：人多力量大 4.师小结:是的，从视频里我们看到很多小动物参与到造船活动中， 他们团结合作，帮助桃乐西和她的朋友们顺利过河。对于我们也是一 样，在平时生活中也离不开团结合作，今天我们一起来体会“众人划 桨开大船”的力量。（板书课题） 二、体验分享 师：在生活中，有没有什么事是需要合作才能完成的，谁来和大家分 享一下？ 生：拔河、篮球比赛、葫芦丝比赛、朗诵、大扫除、建楼房、地震救 援 师小结:通过大家的分享，我们知道，小到日常的学习和生活, 大到 国家的建设,有很多地方都需要合作。只有我们共同努力,齐心合力, 才能获得更多的
3、成功!那么，你会与别人合作吗？ (一)读寓言 1.师:首先，老师想和大家分享一个寓言故事,故事的名字叫天鹅、 虾和梭子鱼 2.课件出示图片天鹅、虾和梭子鱼,教师讲故事:天鹅、梭子鱼 和虾,要把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞,梭子鱼拼命朝前游, 虾也用足了力气往后拉。 尽管它们都用了全力,但是车还是原地未动。 3.师:它们这样能把车子拉动吗?为什么? 生： 拉不动， 因为他们的方向不一样， 它们应该朝向一个方向使劲， 这样才能拉动。 师： 是的孩子们，团结合作是有技巧的，人多并不一定力量就大, 只有目标一致, 劲儿往一处使,心往一处想,才能获得成功! （板书： 目标一致） (二)体验活动 1.
4、师：现在，这里有个任务需要小组合作完成，要求四人为一小组， 快速记图，时间一分钟。哪组来分享一下你们的记忆成果？你们是如 何记忆的？ 2.小组 1：我们是每人负责一行（然后挨个说记得图片） 3.师：听了大家的分享，我了解到每个小组都有自己的好办法。通过 这个活动，在合作过程中，不仅需要目标一致，齐心合力，我们还需 要什么？ 4.生：分工合作 5.师:是的，通过刚才的活动，在合作的时候我们还应该分工配合, 发挥了每个人作用，才能达到事半功倍的效果。（板书：合理分工） （三）心理直播 图片：里约奥运会接力赛掉棒 师：在我们学校每年都会举办运动会，其中有一项是接力赛，大家有 没有参加过？这是去年里约
5、奥运会的一张图片， 在比赛中美国代表队 有队员掉棒了。如果这件事情发生在咱们班接力赛跑时，有同学掉棒 了，你会埋怨他吗？你会怎么做？ 生：我不会埋怨他，我会安慰他，友谊第一，比赛第二。 生：我会告诉他，没事，下次继续努力。 师:同学们,你们说的这些话处处体现出对掉棒同学的理解。 接力赛需 要所有参赛队员一起合作,有人出现失误,如果一味指责埋怨,只会产 生矛盾,削弱团队的力量。我们应该宽容理解,团结一心,互相支持, 才能获胜。（板书：宽容理解） （四）集思广益 师：除了以上我们一起总结的几点，在合作的过程中，我们还需要怎 么做？ 生：合作时每个人责任心要强； 生：要相互商量，理解。 生：服从指挥
6、。 师：大家说的多不错，下面这些事情可以合作吗？ (五)分清是非,正确合作 1.遇到下面这些事情可以合作吗? (1)图 1 考试帮忙作弊，你能与他合作吗?为什么? (2)图 2 同学间打架,想让你与其他几位同学一起去帮忙,你能答应合 作吗? 2.学生分享后，板书：分清是非 。 生：不能合作，因为考试时帮助别人作弊是不对的，违反纪律，而且 害别人害自己。 生：遇到同学打架，应该劝阻并告诉老师，不应该去帮忙。 3.师小结:对,我们在与别人合作时应当分清对错, 遵纪守法，坚持 原则。符合小学生日常行为守则、有益于社会的事可以合作,否 则就不能合作。 (六)团结合作，巧捡花生 1.介绍活动要求； 2.各小组进行活动； 3.小组成员分享活动感受。 四、归纳总结 师：生活处处需要团结，通过这节课,我们明白了团结合作有技巧, 众人划桨才能开动大船。 孩子们， 时间过得真快呀， 马上快要下课了， 通过本节课，你想说些什么？ 生： （在音乐声和分享中结束）
