辽宁大学版五年级下册《心理健康教育》第四课 战胜学习的困难-教案、教学设计-(001).docx

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1、 战胜学习的困难战胜学习的困难 教学目标教学目标 情感、态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生树立战胜困 难的主动性。 过程与方法目标:通过活动,使学生了解学习中的困难有哪些, 这些困难是怎样产生的。 知识与能力目标:通过学习,使学生掌握战胜学习困难的方法有 哪些。 重重 点点:通过学习,使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。 难难 点点:过本课的学习,使学生树立战胜困难的主动性。 教学过程:教学过程: 一、导入新课 师:同学们,你喜欢学习吗? 学生自由发言 师:刚才听了同学们的回答,有一部分学生乐于学习,还有一部 分学生对学习没有兴趣。想一想是什么原因导致学生不爱学习呢? 指名学生发言 导入

2、:战胜学习的困难 二、学习新课 1、师:说一说,你在学习上遇到过什么样的困难? (1)学生自由发言 (2)师生共同小结 2、师:这些困难产生的原因是什么? (1)学生自由发言 (2)师生共同小结: 客观原因 主观原因:什么样的想法,是造成学习困难的主观原因? 3、师:怎样战胜学习上的困难呢? (1)活动一:分成两组,各自说学习给自己带来的乐趣,两分 钟时间到,说的多者为胜。 (2)活动二:分成两组,一组表演学习困难的情景,另一组帮 助解决困难,两组可以互相质疑,说服对方者为胜。 (3)活动三:两组同学在一分钟内,每人说一句话,让同学们 巧妙解决学习中的困难。时间到,说的多者为胜。 学生分组活动

3、,把活动感受记下来。 4、故事:映雪囊萤、负荆挂角、爱独生发现灯丝过程。欧立希 发明“606” 5、指名学生谈感受 6、天堂与地狱的故事 7、小博士的小妙招 P24 页 三、师总结 同学们,在学习和生活中,我们经常会遇到各种各样的困难。面 对困难我们只要相信自己,鼓足战胜困难的勇气,凭借自己的聪明才 智,动脑筋、想办法,查找资料,虚心向老师、父母、朋友、同学请 教,发扬集体的力量,互相帮助,坚持不懈,永不服输,总能找到解 决困难的办法。 困难象弹簧, 你强它就弱, 你弱它就强。 只要我们有决心战胜它, 掌握了今天所学的方法, 相信同学们一定会战胜重重困难, 走向成功! 板书设计: 战胜学习的困难 学习困难产生的原因有哪些? 战胜学习困难的方法有哪些?

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