1、 1 学会尊重主题班会学会尊重主题班会 活动目标活动目标 1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。 2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。 3.提升品德修养，提高自身素质。 活动背景：活动背景： 课堂上小组讨论时，部分学生注意力不集中，不听小组成员的讲解，小组 上台汇报过程时，少数学生不专心聆听小组汇报，在课堂上不认真听课。部分 学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌。 活动重难点活动重难点 教育重点：教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。 教育难点：教育难点：在生活学习中学会如何尊重师长尊重他人，学会妥善解决各类摩擦 和矛盾。 （一）导入（一）导
2、入 古代教育家孔子说过这么一句话：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的 事或者不希望发生的事，不要强加到别人身上。推己及人，做人做事都要站在 别人的角度想一想。凡事在尊重自己的前提下，也要尊重别人。那么，这节课 我们就以“学会尊重”为主题开展一个主题班会。 2 （二）学会自尊（二）学会自尊 孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后 人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自 我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，这是要 相互去努力的。俄国著名作家屠格涅夫也曾说：“自尊自爱作为一种力求完善 的动力，恰是一切伟大事业的渊源。
3、” 自尊：指尊重自己的人格和荣誉，维护自我尊严。包括自爱、自重、自信， 期望得到他人、集体和社会的尊重和爱护。一个缺乏自尊心的人，任何的表扬 与批评都无法起作用。没有自尊心的人是没有羞耻心的，也不会受别人的尊重。 1 1. .观看关于自尊的小故事观看关于自尊的小故事 故事发生在俄国。一次，一位作家在街上散步，一个乞丐向作家乞讨，作 家对乞丐说：“对不起兄弟，我今天忘带钱和吃的了。”乞丐说：“你已经给 我比钱和食物更重要的东西了。”作家问：“为什么？”乞丐说：“我本来想 吃点东西就去自杀，结果你叫我兄弟，给了我活下去的信心。” 2 2. .学生交流体会学生交流体会 3 3. .教师总结故事教师总
4、结故事 每个人都有自尊，那人可能就会因你而有所变，你看他是宝贵的，他就是 宝贵的。一份的尊重和爱心，常会产生意想不到的善果，所以同学们，不妨用 心去看待这个世界，用心的去尊重每一个人及自己，你将会发现，自己及周遭 的人都有着无穷的潜力。 3 （三）学会尊重他人（三）学会尊重他人 1 1. .从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人？（学生讨论）从哪些方面尊重他人，为什么要尊重他人？（学生讨论） 尊重什么：人格、劳动、观点、隐私、成果 为什么要尊重他人：消除矛盾、增进感情、尊人自尊 2 2. .尊重小故事尊重小故事 （1）尊重，是金钱买不到的 有位富翁十分有钱，却得不到别人的尊重，为此他十苦恼，每日
5、寻 思如何才能得到众人的敬仰。 他在街上散步， 看到街边有一个衣袖褴褛的乞丐， 他心想机会来了，便在乞丐的破碗里丢了一枚亮晶晶的金币。谁知道乞丐头也 不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由得生气了，说：“你眼睛瞎了！没看到我给 你的是一枚金币吗？” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“给不给是你的事，不高 兴可以拿回去。” 富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗里， 心想他这次一定会趴着向自己道谢，却不料乞丐仍是不理不睬。 富翁气得几乎 要跳起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下， 道个谢你都不会。” 乞丐懒洋洋地回答：“有钱是你的事，尊不尊重你是我的事，这是强求不得 的。
6、” 富翁急了：“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？” 乞丐翻着一双白眼看着他：“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗？ 为什么要我尊重你。” 4 富翁更急道：“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了吧。” 乞丐大笑： “你将财产全给了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭 什么尊重你？” （2）尊重的力量 在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的 年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将 8 美元塞到年轻 人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书， 并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人
7、！” 两年后，富商 应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一 直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商 人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”不难想象，没 有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会 出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！ 从这两则小故事中你学到了什么？（学生讨论）从这两则小故事中你学到了什么？（学生讨论） （四）学生交流（四）学生交流 日常生活中有哪些不尊重别人的表现，该如何尊重别人？ （教师根据日常中学生的表现进行引导： 1.在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，要注意倾听 5 2.打招呼时不要“喂喂”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番 滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。） （五）教师寄语（五）教师寄语 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加 情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！希望在 以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊 重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人 学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐 的天上人间！
