1、亚洲自然环境课堂导入设计基本信息具（市1、学校姓名学科地理能力维度学情分析教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题亚洲自然环境课堂导入设计教学对象七年级学生教学内容人教版七年级地理（下册）第六章二节亚洲地理位置和范围教学目标1.能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。2.能运用地图等资料讲述某大洲的纬度位置和海陆位置。3.通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现讲述某一地区位置和范围的方法。教学重点亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。学习难点初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置
2、特点的方法。导入目的1、激发学生学习兴趣，引起学习动机；2.引起对所学课题的关注，明确学习任务；3.增强新旧知识之间的联系。媒体资源查询最新网络资料，制作多媒体课件技术工具电脑导入设计课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。本节课我的课堂导入的方法是用歌曲亚洲雄风导入：1 .多媒体播放歌唱家韦唯演唱的亚洲雄风这首
3、歌，同时屏幕展示歌词：“我们亚洲，山是高昂的头。我们亚洲，河象热血流。我们亚洲，树都根连根。我们亚洲1，云也手握手”。虽然这是一首多年前的亚运会经典老歌，但是优美雄壮的旋律和朴实而深情的歌词依然牢牢抓住了学生的心，为学习本节课定下了良好的感情基调，具有强大的吸引力。2 .歌曲播放完后，我紧接着提出跟本节课有关的地理知识点：我们亚洲的山为何是高昂的头；我们亚洲的河为何象热血流？要求学生结合本节课的内容回答这些问题。学生们根据歌词所透露的信息，非常活跃的顺利的解决了这个问题。同时老师给部分回答不完整的同学加以补充：“同学们，亚洲的山是高昂的头，说明亚洲的山有地球上最高的山如喜马拉雅山一珠峰等”亚洲的河象热血流，说明亚洲的河多，水系发达，水量丰富等。”音乐作为课堂导入环节的独特魅力。托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未感受的有所感受，对理解不了的事有所理解。”用适宜的音乐导入课堂对营造气氛、激发情感大有裨益。
