甘少儿版五年级下册《心理健康教育》12 相亲相爱一家人-教案、教学设计-.docx

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1、 我们是一家人我们是一家人 预防校园欺凌心理活动课预防校园欺凌心理活动课教案教案 【教学目标】 1、认知目标:引导学生认识校园欺凌的危害; 2、情感目标:体验欺凌行为给他人和自己带来的消极影响; 3、行为目标:预防校园欺凌的发生。 【教学重点、难点】 重点:认识到欺凌行为给同学带来的伤害。 难点:预防校园欺凌的方法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学设计】 一、游戏热身 一只青蛙:接力说“一只青蛙跳进水里,噗通。两只青蛙跳进水里,噗通、噗通。 ” 以此类推,每次每个人只能说两个字。如果说错,请学一种动物的叫声。 二、故事导入、认识欺凌(10 分钟) 1、老师想问问大家,每天是怀着什么样的心情来

2、上学的?(预设:学知识、交朋 友、愉快)就像同学们说的上学是一件多么幸福的事呀! 2、可是每天早晨,轩轩一想到要上学就很害怕,拖拖拉拉的不想来学校,我们一 起来看看是怎么回事?(出示课件,指名读故事。 ) 轩轩是一个有些内向的男孩子,他没有什么朋友,小杰经常给他起很多难听的外 号,还会无缘无故的骂他,抢走他的东西。轩轩既生气又难过,于是产生了不想来上 学的想法。 3、听了这个故事你有什么想法或看法? 预设同学们对小杰和轩轩的看法: 小杰:引起对方的注意;不会与人沟通;表现自己的强大;宣泄;缺乏关爱;找 乐子、恶作剧;歧视弱小;羡慕、嫉妒; 轩轩:胆小、不敢反抗;不善与人交往;不会表达;孤独、朋

3、友少; 5、小结:老师总结同学们说到的小杰和轩轩的性格特点。回想一下 设计意图:通过事例分析小霸王和受害者的性格特点,认识欺凌发生的原因,也 为总结预防欺凌的方法做好铺垫。 三、联系自己、直面欺凌(15 分钟) 1、课件出示:在生活中你遇到过或听说过类似的事吗?把你当时的感受和做法给 同学们说一说, 大家帮帮他。(为了保护大家的隐私, 当我们讲到那个欺负人的同学时, 请不要直接说出他的名字,可以用个代号,比如小明或小红。时间为 5 分钟) 2、小组交流。 (教师巡视指导,发现典型事例。 ) 3、全班交流。 (哪个小组把你们讨论的内容分享一下。 ) 4、小结:同学们这么信任老师,把许多烦心事、小

4、矛盾呈现在课堂上。如果通过 骂、打、毁、吓、传、抢这些 方式,多次故意欺负多次故意欺负某一个人,并给这个人带来了身体带来了身体 或心理上的伤害或心理上的伤害,这种行为就构成了欺凌欺凌。 (课件出示)千里之堤毁于蚁穴,一点小小 的矛盾,如果没有智慧的解决,也有可能形成大的矛盾呀!所以预防欺凌要从小事做 起。 设计意图:通过学生们身边的事例,体会受害者的感受。在交流中期望达到他助- 互助-自助的目的。明确欺凌的概念,知道预防欺凌的源头就是从小的矛盾开始。 四、归纳方法、预防欺凌(8 分钟) 1、出示课件:我们应该怎么预防欺凌呢?(请同学们把我们之前讨论时说到的方 法总结出来,组长负责记录,时间为

5、5 分钟。 ) 2、小组汇报,教师板书。 预设:控制情绪;巧妙沟通;求助师长;多交朋友;强大自己;适度愤怒 3、老师想到了刚开始故事里的那位同学,轩轩的事是怎么解决的呢?(轩轩找到 了心理老师,老师教给她每天对着镜子训练眼神,用坚定的眼神告诉小杰,你这样做 是不对的,你必须向我道歉,在多次的训练之后,他终于能够自己解决这个问题,并 且强大了自己的内心。我们预防欺凌的方法中又多了一种:敢用眼睛看眼睛敢用眼睛看眼睛。 ) 设计意图: 总结预防欺凌的方法并呈现导入中故事的结果, 老师给出方法的指导。 五、总结升华(5 分钟) 1、同学们总结的预防欺凌的方法,老师把它编在了快板词中,希望你们灵活的运 用它们使自己免受伤害。 (送给同学们预防欺凌的快板词卡片,播放打快板视频。 ) 校园欺凌巧预防 校园欺凌巧预防。方法灵活要恰当。伙伴相互来帮忙,求助师长有保障。 巧妙拒绝有方法,适度愤怒要表达。敢用眼睛看眼睛,坚定自信应对他。 内心强大不胆怯,灵活沟通去化解。助人为乐朋友多,远离欺凌才快乐。 恶劣事件找警察,预防欺凌有方法。业余时间常演练,沉着应对不害怕 2、小结:同学们,家是我们温暖的港湾,父母是你的保护伞,老师是你坚强的后 盾,同学是你最好的朋友。你并不孤单,因为我们是相亲相爱的一家人。 设计意图:通俗易懂、朗朗上口的快板词校园欺凌巧预防 ,使孩子们更加牢记 预防校园欺凌的方法。

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