1、我的秘密花园我的秘密花园教学设计教学设计 【活动背景】 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期， 是儿童向成人过渡 的关键时期， 是青少年学习成长的黄金岁月， 又是确立人生理想、 训练人格品性、 培养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期。在这期间，应 有效引导小学高年级学生正确对待青春期身体、 心理的变化， 使学生快乐、 安全、 平稳地度过青春期，减少青春期所引起的种种心理、生理困惑对学习和生活造成 影响，为他们的健康成长创造温暖、理解、激励、支持的内外环境，引导他们的 心理向着全面、健康的方向发展。 【教学目标】 知识与能力：能够描述青春期的发育特点（包括身体形态及
2、生理结构、功 能变化和青春期心理变化）；能正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变 化进行适时合理调整，健康度过青春期；能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿 灯区。 过程与方法：通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决 问题的能力，合作与交流的能力。 情感、态度和价值观：体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形 成积极健康的心态，了解自我，悦纳自我。 【重点难点】 组织好学生对调查资料进行分析与整理， 通过主动参与的方式使学生了解和 认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。正确处理青春期的自身变化，健康 度过青春期。 【教学过程】 一、一、呈现公约呈现公约，提出问题。，提出
3、问题。 1.1.呈现呈现公约公约 同学们，今天上课之前，刘老师想和你们制定一个课堂公约，你们能做到同学们，今天上课之前，刘老师想和你们制定一个课堂公约，你们能做到 吗？吗？（生齐答：能！） 好的，那么刘老师希望，在今天的好的，那么刘老师希望，在今天的在活动中，在活动中，我们可以我们可以尊重每一位成员，尊重每一位成员， 即使我们观点不同即使我们观点不同；同时，能；同时，能勇于发表自己的见解，勇于发表自己的见解，并且还要并且还要耐心倾听成员的耐心倾听成员的 发言发言；我们在课上讲的；我们在课上讲的任何涉及他人私隐的内容不会在课外披露任何涉及他人私隐的内容不会在课外披露，同时，课堂，同时，课堂 举例
4、也不涉及到具体人名，而用某某同学代替；在小举例也不涉及到具体人名，而用某某同学代替；在小组内分享自己的感受，课组内分享自己的感受，课 外向同龄人传递所学到的信息外向同龄人传递所学到的信息；最后，希望你们；最后，希望你们接受“不舒服”接受“不舒服”，因为有些话，因为有些话 题可能会让你觉得不自在，这是正常的，我们可以接受这种“不舒服”的感觉。题可能会让你觉得不自在，这是正常的，我们可以接受这种“不舒服”的感觉。 接下来就正式进入咱们的课堂。刘老师想请问接下来就正式进入咱们的课堂。刘老师想请问同学们，同学们，你们有人知道什么你们有人知道什么 是青春期吗？（是青春期吗？（PPTPPT 出示问题出示问
5、题） 生 1：是身体长高的时期。 师：还有人补充吗？ 生 2：是 1218 岁这个时期。 那我们一起来看看，我们常常说的青春期，究竟是指的什么时期呢？ （出示 PPT）青春期，是我们人一生中身体发育的关键时期，很多重要的变青春期，是我们人一生中身体发育的关键时期，很多重要的变 化都在这一时期形成，并且错过就不再来了，同时，在这一时期，人的身体将化都在这一时期形成，并且错过就不再来了，同时，在这一时期，人的身体将 发生一系列明显的变化，那发生一系列明显的变化，那么从年龄上看，青春期一般指么从年龄上看，青春期一般指 10102020 岁这个发展阶岁这个发展阶 段。那同学们，你们进入青春期了吗？段。
6、那同学们，你们进入青春期了吗？ 生齐答：进入了。 师：的确，从年龄上来看，我们差不多都进入青春期了，那么你们觉得，进 入青春期以后，你感到自己或者同龄人有什么变化吗？ 生 1：长青春痘 生 2：长高 生 3：情绪变得暴躁 生 4：身体机能变好 二、自主探索，感知二、自主探索，感知青春期青春期。 师：大家刚刚都说到了青春期的变化，有些是生理的，比如说长高、长青师：大家刚刚都说到了青春期的变化，有些是生理的，比如说长高、长青 春痘；有些是心理的，比如说情绪变得暴躁。那么接下来，刘老师将会给你们春痘；有些是心理的，比如说情绪变得暴躁。那么接下来，刘老师将会给你们 每个小组发一张身体图，请你们小组讨论
7、，然后在图上标注出，青春期的每个小组发一张身体图，请你们小组讨论，然后在图上标注出，青春期的其他其他 变化好吗？变化好吗？ 小组讨论青春期的各种变化， 并在图中标注出来， 教师进入小组观察和引导， 让学生更加细致全面的考虑到青春期的各种变化。 展示一：男生的青春期变化（学生摆出图画，边用手指边解说）展示一：男生的青春期变化（学生摆出图画，边用手指边解说） 生：我们小组认为，男生青春期的变化主要有：长高、肌肉增多、长出各种 毛、变声、长青春痘 师：你说的长出各种毛，具体是指什么毛呢？ 生：有腿毛，腋毛，还有下面的毛。 师：下面的毛？你说的是阴毛吗？ 生：是的。 师：那么刚刚这个小组的同学，为我们
8、呈现了男生青春期的变化，主要是生 理的变化，总结的很不错。接下来我们来看看女生组的。 展示二：女生的青春期变化展示二：女生的青春期变化 生：我们小组认为，女生的青春期变化有：长高、青春痘、变得敏感、脾气 暴躁、胸部发育、声音变化 师：我们可以看到这个小组，他们既写了生理变化，又写了心理变化。其中 长高、青春痘、胸部发育和声音变化属于（生齐答：生理变化）而脾气暴躁、 变得敏感属于（生齐答：心理变化） 我们还可以发现，男生和女生共同的变化有 生 1：长高 生 2：声音变化 师：是的，声音都会变化，但是具体的变化是（生答：男生声音是变粗， 而女生声音是变细）说的很对，还有吗？ 生 2：还有都会长腋毛
9、和阴毛 师师：是的，进入青春期，男生和女生在生理上的变化主要有以下几点：是的，进入青春期，男生和女生在生理上的变化主要有以下几点： 身体长高：进入青春期，身体会迅速长高，平均每年可以长高身体长高：进入青春期，身体会迅速长高，平均每年可以长高 101015CM15CM 左右，所以我们常常发现身边的同学，明明去年还比我矮很多，今年一下子就左右，所以我们常常发现身边的同学，明明去年还比我矮很多，今年一下子就 比我高很多了。同时，身体的长高也将伴随着体重的增长，还有刚刚同学们提比我高很多了。同时，身体的长高也将伴随着体重的增长，还有刚刚同学们提 到的身体各个机能的发育，二三年级的时候，我跑到的身体各个
10、机能的发育，二三年级的时候，我跑 100100 米可能就气喘吁吁了，米可能就气喘吁吁了， 但是现在，跑个但是现在，跑个 200200 米都觉得不用喘气，这都是我们身体各个机能趋向发育成米都觉得不用喘气，这都是我们身体各个机能趋向发育成 熟所带来的变化。但是，青春期最重要的部分，还是性机能的成熟。熟所带来的变化。但是，青春期最重要的部分，还是性机能的成熟。 接下来我们一起来看看，还有哪些变化是你们刚接下来我们一起来看看，还有哪些变化是你们刚刚没有想到的。刚没有想到的。 （出示（出示 PPTPPT，呈现男生女生变化图），呈现男生女生变化图） 师：那么我们现在再一起来看看，男女生的变化各有什么异同点
11、呢？首先师：那么我们现在再一起来看看，男女生的变化各有什么异同点呢？首先 谁来说说相同点。谁来说说相同点。 生 1：腋毛生长 生 2：阴毛生长 生 3：声音变化，主要是男生变粗，女生变细 那么不同点呢： 生 1：男生会长出胡须 生 2：女生会出现月经 生 3：男生是肌肉发育 师：刚刚同学们都总结的很好，那么进入青春期，我们的性机能发育成熟，师：刚刚同学们都总结的很好，那么进入青春期，我们的性机能发育成熟， 伴随身体也会带来很多变化。但是这其中，有个很关健的变化，那就是女生的伴随身体也会带来很多变化。但是这其中，有个很关健的变化，那就是女生的 月经出现和男生的遗精，那么究竟什么是月经，什么是遗精
12、，接下来我们通过月经出现和男生的遗精，那么究竟什么是月经，什么是遗精，接下来我们通过 两个视频了解一下。两个视频了解一下。 播放初潮是什么，遗精是什么视频。播放初潮是什么，遗精是什么视频。 师询问：你们从刚刚的视频，了解到了哪些信息？师询问：你们从刚刚的视频，了解到了哪些信息？ 生 1：我知道了女生来月经是很正常的事 生 2：我知道了男生为什么会遗精 生 3：我知道了女生来月经期身体很脆弱 生 4：我知道了很多人都会遗精 师：看来大家从视频里收获很多信息，那老师还想问你们，遗精是不是正常 的？（生齐答：是）那不遗精是不是不正常？（生齐答：）是不是每个人都会有 遗精？（生齐答：不是）是的，遗精是
13、正常的，不遗精也是正常的。那我继续请 问女同学，你们知不知道女生一般在多少岁来第一次月经？(生答：12 岁、10 岁、13 岁）一个女生，一般会在 1018 岁来第一次月经，如果女生，到 了 18 岁还没有来第一次月经，那么我们就建议她最好去医院做一下检查。 月经的来临和遗精的出现，意味着我们男孩女孩就具备了怀孕生小宝宝的月经的来临和遗精的出现，意味着我们男孩女孩就具备了怀孕生小宝宝的 能力，虽然我们的年纪和条件还不允许我们成为父母，但是身体条件此时已经能力，虽然我们的年纪和条件还不允许我们成为父母，但是身体条件此时已经 具备，所以我们一定要注意保护自己，预防性侵害和性骚扰，接下来刘老师就具备
14、，所以我们一定要注意保护自己，预防性侵害和性骚扰，接下来刘老师就 想和你们探讨一下这方面的话题。想和你们探讨一下这方面的话题。 三、三、探索身体红绿灯探索身体红绿灯 师：究竟是什么是身体红绿灯呢？我们先来看一下概念。 （出示 PPT） 红灯区：是身体的禁区，只有自己才可以触碰。红灯区：是身体的禁区，只有自己才可以触碰。 黄灯区：是黄灯区：是身体的警戒区，只有与自己关系密切的人在征得自己的同意后身体的警戒区，只有与自己关系密切的人在征得自己的同意后 才可以触碰。才可以触碰。 绿灯区：是身体的安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬或者不绿灯区：是身体的安全区，一般人都可以触碰，并且不会觉得尴尬
15、或者不 舒服。舒服。 师：接下来，就请你们小组讨论一下，身体的红绿灯到底是那些区域或者师：接下来，就请你们小组讨论一下，身体的红绿灯到底是那些区域或者 部位呢？（学生分小组讨论，大概部位呢？（学生分小组讨论，大概 5 5 分钟）老师走下讲台参与指导倾听学生讨分钟）老师走下讲台参与指导倾听学生讨 论。论。 师：好，讨论结束，哪个小组先跟我们分享一下，你们的讨论结果呢？ 生 1：我们小组认为有衣服遮盖的地方，就是红灯区 师：这是他们的讨论结果，大家有补充和修改的吗？ 生 2：我不同意，如果按他们的说法，被衣服遮盖的地方，那冬天我们穿的 衣服把身体都包裹完了，那不都是红灯区了。 生 3：我觉得应该是
16、夏天衣服包裹的地方。 师：刚刚大家都用衣服包裹来定义身体的区域，这个界限我们不太清楚，那 么你们可以具体到身体的哪个部位是哪个区域吗？ 生 4：手臂是绿灯区 生 5：脸是绿灯区 生 6：我不同意，我觉得脸是黄灯区，也不能随便让人碰 生 7：我认为身体，主要是上半身，是黄灯区 生 8：我不同意，上半身包括了很多部位，手也是上半身，但是手应该是绿 灯区 师：同学们刚才讨论的非常激烈，有些同学对红绿灯的区域认识比较清楚， 有些同学还比较模糊，接下来，我们就一起来看看，究竟我们身体的红、黄、绿 灯区各包含哪些部位。（出示 PPT） 师：我们可以看到，手臂、肩膀是我们人体的绿灯区，一般的接触并不会师：我
17、们可以看到，手臂、肩膀是我们人体的绿灯区，一般的接触并不会 让我们觉得尴尬或者不舒服（老师找个人握手，并询问他是否感觉不适），但让我们觉得尴尬或者不舒服（老师找个人握手，并询问他是否感觉不适），但 是刚刚有同学提到腿部是绿灯区，这是不完整的，膝盖以下的部位，是身体的是刚刚有同学提到腿部是绿灯区，这是不完整的，膝盖以下的部位，是身体的 绿灯区，但是膝盖以上，大腿根部这些，是我们身体的黄灯区。另外呢，从图绿灯区，但是膝盖以上，大腿根部这些，是我们身体的黄灯区。另外呢，从图 上我们可以看出，男生、女生的黄灯区是不一样的，你们发现了吗？上我们可以看出，男生、女生的黄灯区是不一样的，你们发现了吗？ 生：
18、发现了，男生的胸部是黄灯区，而女生的胸部是红灯区。 师：你观察的很仔细。确实如这位同学所说，除了脸颊、大腿根部是男女生 共同的黄灯区外，胸部也是男生的黄灯区。而男女生的红灯区，刚刚很多同学想 用穿衣服的部位来表示，其实思路也是对的，但是表述可能没那么准确。相信同 学们都去过泳池吧？（生齐答：去过）是的，我们去泳池，穿的泳衣，它所遮盖 住的地方，就是男女生分别的红灯区。这个区域，我们不可以让别人随便触碰， 更加不可以随便侵犯别人的红灯区。黄灯区也是如此，要经过别人的允许才可以 触碰，否则就会让别人不舒服。大家清楚了吗？ 生：清楚了。 师：好的，那接下来刘老师要考考你们是否真的清楚了。请问，手臂是
19、身体 的什么区域？ 生 1:绿灯区 师：再请问，脸颊是身体的什么区域？ 生 2：黄灯区 师：下一个问题，请问男女生的黄灯区各是什部位？ 生 3： 他们共同的黄灯区是脸颊、 膝盖以上大腿根部， 男生的胸部是黄灯区， 而女生的胸部是红灯区 四、课堂小结四、课堂小结 师：今天的课上，我们了解了青春期的生理变化，由于个体差异，我们每师：今天的课上，我们了解了青春期的生理变化，由于个体差异，我们每 个人的变化都不尽相同，对于青春期的到来，了解自我很重要，悦纳自己更加个人的变化都不尽相同，对于青春期的到来，了解自我很重要，悦纳自己更加 重要。另外，大家都基本掌握了身体红绿灯的分区，那么在日常生活中，刘老重要。另外，大家都基本掌握了身体红绿灯的分区，那么在日常生活中，刘老 师也希望大家尊重自己、尊重他人，不要随意侵犯他人身体。在下一节的课程师也希望大家尊重自己、尊重他人，不要随意侵犯他人身体。在下一节的课程 中，我们将一起讨论青春期的心理变化。谢谢大家，下课！中，我们将一起讨论青春期的心理变化。谢谢大家，下课！
