1、真诚相处 乐于合作 教学目的 1、培养学生的交往意识，学会主动和好伙伴沟通。 2、感受伙伴带来的快乐，并能真诚交流相互帮助。 3、培养学生维护友谊的能力，能做到真诚、尊重、宽容。 教学重点 通过教学活动，让学生将心灵的感悟真诚的和伙伴们交流。 教学难点 学生能主动地做到真诚、尊重、宽容地维护友谊。 教学准备 课件、字卡 教学过程 一、导入： 活动规则：请学生围成一圈，当老师说开始时，学生开始绕圈顺时针行走，这 时老师说： “秋天到， 树叶黄， 小松鼠还在忙。 ”学生问： “几只松鼠还在忙？” 老师随机喊出数字，然后学生根据老师要求自由组成团队（抱在一起），落单 的人为大家表演节目，并说一说此时
2、的感受。 老师要抓住这一时机，让落单的学生说出没有伙伴的感受，也让没落单的学生 说出去了伙伴的感受，让他们感受到自己需要伙伴。 活动目的：感受拥有伙伴的乐趣 二、心灵放映厅 1、故事：杰克和利卡 师问：“如果你是杰克，你会怎么做？” 学生读了故事后说出自己的感受，同时也可以讲一下身边的类似的故事给大家 听。 活动目的：使学生感悟到伙伴之间应相互帮助。 2、心灵感应 活动规则：几个好伙伴上前站成一纵排，最后一个同学在前一个同学的背部用 手指书写一个汉字，前一个同学感应是什么字后，再书写到前面同学的背部， 以此类推。最前面的感应后书写到黑板上。比比哪组好伙伴感应得最快、最准 确。 老师要抓住失败的
3、一队，让他们说出在哪个伙伴那里出了错，然后引导学生与 伙伴之间要多些沟通，多些理解，少些埋怨。 活动目的：培养学生与伙伴之间的沟通交流的能力 3、心灵导航 回顾伙伴间的表现，伙伴交流：如何维护伙伴之间的友谊？ 表现一：游戏输了，伙伴们都对他发脾气，因为他记错了字才输的，就怨 他！ 宽容 表现二：排队时，我想这样排队，他们偏那样排队，怎么想法和我不一 样。 尊重 表现三：有苦衷被伙伴误解：后背怕痒，写上字会特别不舒服，所以才会 错。 真诚 活动目的：通过训练营伙伴之间的活动，引导学生意识到维护友谊需要真诚、 尊重和宽容。 4、心灵对话 活动：小组合作，真情共勉 老师格言引入： 朋友是亲密的永久伙伴。 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。 友谊需要忠诚去播种、热情去灌溉、原则去培养、谅解去护理。 学生可以对自己的伙伴说出想说的话，或者是用其他的方式表达出自己的心情 或歉意等。 活动目的：让学生在伙伴的对话中，真诚的表达出对伙伴误解和不尊重的歉意， 并合作写出让伙伴共勉的话。 三、结束 真羡慕同学们都能幸福的和伙伴们在一起，可是这个课堂上还有一个人在孤 孤单单的（学生会反应出是老师在孤孤单单）。“谁愿意成为老师的好伙伴？” 老师示意学生们拥向自己，再次感受伙伴陪伴的幸福感。 老师同伙伴们一同歌唱我的好朋友。 Power by YOZOSOFT
