1、向幸福出发教学设计向幸福出发教学设计 一、 教学内容： 四川省义务教育地方课程教材生命生态安全六年级下册 第 4 课内容。 二、教学目标： 1知识与技能： 通过学习，了解到幸福就在自己的身边，并理 解和掌握追寻幸福的方法。 2 过程与方法： 在与同学交流的过程中， 体验别人的幸福来源， 感悟自己的幸福。 3情感态度与价值观：通过分享，体会最大的幸福是与家长在 一起，是自己有一个好身体才是最大的幸福。 三、教学重难点： 1教学重点：感悟自己的幸福，并写一写。 2.教学难点：讨论追寻幸福的方法。 四、教学前分析： 现在的孩子的生活质量是比较高的， 能不能从自己的生活中发现 自己的幸福，体会与家人在
2、一起，自己拥有一个好身体，这些就是最 大的幸福，并能找寻自己幸福的方法。需要老师作恰当的引导。 五、教学过程 （一）导入 1. 在课前播放我们班学生从一年级到六年级一起生活和学习的 一些照片，唤起学生对这六年时光的回忆，提醒学生想一想自己这六 年来有没有感觉到特别幸福的瞬间。 2.读短文，了解幸福是什么 （1）在学生自读的基础上，找一个普通话比较好的学生上来富 有意味地读一读。 （2）说说你认为幸福是什么？（生自愿起来回答） 二、学习新知 1.你最近有没有一件事物、 一件事情或者一种活动让你感觉到幸 福的，可以仔细地写写，并且说一说这件事的幸福程度有几分（以 10 分为满分）,与大家分享。 2
3、.学生在写的同时，老师可以边看边对学生作引导：有的学生写 他与同学相处六年，他觉得这是来之不易的友谊，他认为这是最大的 幸福；有的同学认为他考试考好了，家长带他去旅游的时候，他觉得 自己好幸福； 有的觉得与自己的父母每天开开心心地生活在一起是他 最大的幸福。 3.分享：可以主 动把自己认为幸福 的事与大家分享，也 可以站起来说想听 一听谁的幸福。 4.听一听老师 朗诵海子的诗，感悟 诗中的幸福。 5.从伟人们的格言中体会什么是幸福。 （做自己喜欢做的事是幸福的事， 自己的幸福需要自己用勤劳的 双手去创造。 ） 三、追寻幸福 1.一起寻找幸福的秘方 说一说怎样做就可以让自己更幸福。在学生发言的基础上概括： 幸福秘方：有至少一样兴趣爱好。 亲近大自然。 享受跟家人在一起的乐趣。 2.小结：幸福是人生的至高财富、幸福面前人人平等。只要我们 调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福。 3.让我们一起动起来，一起唱一唱假如幸福的话拍拍手这首 歌，在歌声中再次感悟我们今天的幸福生活吧。
