1、独自面对陌生人敲门 教学目标：教学目标： 知识目标：让学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方 法 技能目标：知道如何应对已进入家门的陌生人 情感态度：学会较强的自我保护意识，避免可能出现的伤害 重点难点：重点难点： 让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式 教材分析：教材分析： 独自面对陌生人敲门 是黑龙江教育出版社小学生命教育二年 级下册第四课。包括演艺厅。活动园，智慧屋训练营几个板块，通过 “演艺厅”使学生在互动中分享彼此的快乐，学会保护自的方法，从 “活动园”的故事中懂得独自在家时学会辨别，提高自身的保护意 识。 “智慧屋”则引导学生明白生命的重要性，不要轻易相信陌生 人，通过有效的训练活动掌握
2、应对陌生人的技巧与方法。 学情分析：学情分析： 现在二年级的学生大部分是独生子女，自己在家的机会很多，但 多数学生不会面对陌生人，轻易就相信别人。本课运用心理学的知识 与技术，以“活动” 、 “体验”为主要教学因素，让学生在整个活动中 多想、多动、多参与、多感悟，进而指导学生学会在生活、学习中学 会与陌生人沟通，在遇到陌生人敲门时能积极应对，提高自我保护意 识。 教法与学法：教法与学法： 根据二年级学生的年龄特点和学生的实际， 我采取交流的方式对 学生进行情感引导，培养学生的保护意识。而学生则采取合作交流、 体验感悟的方法学习。相信这样的教法与学法相结合，一定能够达到 很好的教学效果。 为了更
3、好的上好这节课， 我充分的利用现代化的教育教学手段进 行直观教学。并且对相关的视频进行了下载，制作成课件。 设计理念：设计理念： 本着 “以自主探究为途径， 促进个体生命全面充分、 可持续发展。 回归生活为基点，坚持生命教育无痕。 ”这一理念。 。引导学生在课堂 中人人参与其中，人人动脑、动口、动手，让课堂真正成为学生的课 堂，真正体现课程标准的人文精神。 教学过程：教学过程： 一、感受快乐 导入时我是这样说的 1 师：同学们，喜欢唱歌吗？今天老师给大家带来了一首好听 的歌，一起来欣赏欣赏吧! 播放小兔乖乖听了这首歌，我们一 起进入今天的快乐之旅 2 刚才的歌曲讲的是件什么事情，小兔子自己在家
4、的时候表现 的怎么样？我们有没有自己在家的时候，表现怎么样，老师带来了一 个小故事。 。 。 。 。 。引出课题独自面对陌生人敲门 1、我会揭穿大灰狼 让学生思考并回答问题，骗子除了有这些欺骗的形式以外，大家 还知道其他的形式吗？（学生回答） 2、态度坚决又礼貌问：大灰狼会伪装成这么多的样子，同学 们真是难以分辨，那我们应该用什么样的态度来对待呢？（小组讨 论） 二、智慧屋 动脑找出好办法 组织学生小组竞赛，讨论，思考，回答问题 a)当同学们独自在家有陌生人敲门时，有哪些具体的应对方 法？ b)一旦陌生人进入家中，同学们应该如何机智应对？ 三、总结： 师：请同学们说说这节课都有什么收获，教师进行相应补充，强 调 四教学反思： 这堂课，我在课型设计上进行大胆的创新，将教师“讲”的成分 降低到最少的程度，而让学生的“演”和“议”来占领课堂，学生在 看看说说、议议做做中不知不觉中理解了本节内容，并拓展延伸到整 个待人接物，乃至是人生观、世界观。通过学习，使学生们能够掌握 应对陌生人敲门时的正确方法， 知道如何应对已进入家门的陌生 人。
