1、悦纳他人教学设计悦纳他人教学设计 一、一、教学目的：教学目的： 1.让学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。 2.帮助学生理解悦纳别人，养成逐步学会发现、肯定和欣赏他人的各种优 点。 二、二、主题分析：主题分析： 良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己 首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤 芳自赏、自以为是的作风，陷入自我的怪圈，久而久之则易形成孤僻的性格。 人际关系的交往有个一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、 接纳你。所以，教师应注意培养学生学会尊重别人，接纳别人，使他们形成合 群的性格特征，这样有助于同龄人
2、之间的相互交流，使同伴团结具有凝聚力。 同时，教师应教会学生怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优 点，真诚地接纳他人，正确地看待别人不同于自己的各类特点，使人与人之间 的亲合关系顺利发展。悦纳别人是人际交往的必要准则之一，是有意识地培养 良好人际关系的基本步骤之一。 三三、 活动设计：活动设计： （一）热身活动：大家一起边唱拍手歌，边律动。 （二）听故事好心的老木匠 （三）想说就说 1.老木匠为什么让每个人都进入小房子? 2.国王为什么请大家去王宫做客? 3.你从中学会了什么? 4.接纳别人或不接纳别人会有什么结果？ （四）试试做做 1.同桌朝你借你心爱的水彩笔时，你会 2.下雨天
3、，小红忘了带伞了，你会 悦纳他人第二点做到：学会欣赏悦纳他人第二点做到：学会欣赏 （五） 听故事丽莎的一天 全班互动：现在，试着去真诚的赞美你的同学，找出你认为他们身上有的闪光 点，并大声的告诉他 悦纳他人第三点做到：换位思考悦纳他人第三点做到：换位思考 （六）听故事亲善大使 听听想想 1.为什么大使的态度转变了？ 2.当我们对他人不满的时候，我们应该怎么做呢？ 悦纳他人第四点做到：宽以待人悦纳他人第四点做到：宽以待人 （七）表演负荆请罪 试试做做 遇到下列情况，你会怎么做? 1.小弟弟不小心把你的作业本弄脏了。 2.同学不小心把你的文具盒碰掉到地上，铅笔撒了一地。 （八）总结： 生活中并不缺少美，但缺少发现美的眼睛。小作业：写下你的收获，或者 写写认为还有哪些是悦纳他人需要的品质，我们下节课一起来分享
