1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 综合性学习小专题 身边的文化遗产 （一） 某校八年级 (2)班以 “ 探寻非物质文化遗产之对联 ” 为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 1.为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 【示例】品味精美对联，传承民族文化。 2.活动中，某位同学搜集到了右边这幅林则徐书两广总督府对联，请你运用对联的相关知识，将其抄写在田字格内。 3.八年级 (4)班准备搜集对联出一本对联集，班主任将搜集对联的工作交给班委会。班委会决定面向全校公开征集原创对联，对联内容要立足贵州地方特色，抒发对祖国和家 乡的美好祝福。稿件截止日期 10 月 20 日。
2、请你代写一则征文启事。 征文启事 八年级 (4)班准备搜集对联出一本对联集 ， 班委会决定面向全校公开征集原创对联 ， 对联内容要立足贵州地方特色 ， 抒发对祖国和家乡的美好祝福。稿件交到八年级 (4)班班委会 ，截止日期 10 月 20 日。 欢迎同学们积极投稿。 八年级 (4)班班委会 2018 年 10 月 10 日 4.作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。 【示例】同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动 为契机，继续将对联文化发扬光大。 （二） 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。某校八年级 (
3、5)班以 “ 探寻非物质文化遗产之古建筑 ” 为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 1.小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的 “ 古建筑迷 ” ，但她的妈妈担心她参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语来劝说小敏的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 【示例】阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，对她今后的学习是很有好处的。俗话说 “ 磨刀不误砍柴工 ” ，不就 是这个道理吗？ 2.班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，=【 ;精品教育资源文库 】 = 告诉同学们怎样从学
4、校前往目的地。 (50 字以内 ) 【示例一】从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村，然后往北不远就是王岭村。【示例二】从学校出发，一直往东到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。 （三） 2005 年 12 月 22 日，国务院下发关于加强文化遗产保护的通知，明确规定从2006 年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的 “ 文化遗产日 ” 。为此，某班开展了“ 保护文化遗产 ” 综合性实践活动，请 你完成下面的任务。 1.2018 年 6 月 9 日是我国第 13 个 “ 文化遗产日 ” ，请你为其设计一则公益宣传标语。 【示例】保护文化遗产，传承中华文明。 2.班级举行 “ 让文化遗产融入现代生活 ” 的主题班会，请你设计三项与此相关的活动。 【示例】 请专家来校举行 “ 保护文化遗产 ” 专题讲座； 开展 “ 走近文化遗产 ” 系列实践活动 (学习地方戏、参观博物馆等 )； 举行古典诗词吟诵会。
