1、精卵结合孕育新的生命教学方案 教材分析本节内容选自苏教版生物学七年级下册，第四单元第八章第一节。本课的教学不仅要完成本节课的教学目标，还要做好整个单元和整个章节的导言，纳入到整个初中生物教学内容的知识体系里来，使学生能够建立起整体的知识框架，能够把人放在生物圈中去认识，进一步完善生态系统的概念，也为后面的学习作好铺垫。本节课虽然是以人为例来认识精卵结合孕育新生命的，但教师不要把学生的视野仅仅限制在人的生殖上，而是要通过认识人的生殖过程，来认识生物的有性生殖，认识物种延续的方式生殖，为八年级上学期学习生物的生殖埋下伏笔。端正学生的认知态度、揭开生殖知识的神秘面纱又是决定这节课成败的另一个重要因素
2、，刚刚进入青春期的初中学生对“人的生殖与发育”方面的话题很好奇，但由于受传统观念的影响又不能坦然面对，教学中教师要做好引导工作，尽量消除这些知识的神秘性，以科学的态度、巧妙的设计、坦然的教态，让学生能够像接受其他知识一样自然地接受这些知识。 教学目标1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2识别精子和卵子，描述受精过程3描述受精及胚胎发育过程。 教学重难点【教学重点】1生殖系统的结构和功能；2受精及胚胎发育的过程。【教学难点】胚胎发育的过程。 教学准备1. 学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。 2. 教师：人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频材料，男性、女性生殖
3、系统结构模式图，教学课件等。 教学过程一、导入新课教师：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵是怎样发育成胎儿的吗？带着这些问题，今天我们一起来学习精卵结合孕育新的生命，看看我们是怎样来到世上的吧！（建议播放视频素材受精卵的形成）教师：人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。这一过程主要是靠生殖系统完成的。下面我们就先来学习与人体生殖系统有关的内容。二、生殖系统教师：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。下面我们通过视频和
4、图片分别学习二者的结构和功能。（建议播放视频素材男性生殖系统的结构与功能）教师：（插入图片素材男性生殖系统示意图进一步进行细致的观察和比较。）男性生殖系统分为内生殖器和外生殖器。内生殖器由生殖腺(睾丸)、输精管道（附睾、输精管和尿道）和附属腺(精囊腺、前列腺)组成。外生殖器包括阴囊和阴茎。（插入图片素材女性生殖系统示意图进一步进行细致的观察和比较。）女性生殖系统包括内、外生殖器官。内生殖器包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。女性外生殖器指生殖器官的外露部分，又称外阴。提出问题：通过刚才的讲解，请同学们思考下列问题：1男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？学生：男性的主要生殖器官是睾丸。
5、睾丸的功能是产生精子，分泌雄性激素。附睾是贮存精子的器官，精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。2子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？学生：有关；子宫是胚胎发育的场所，可以说它是孩子的宫殿，因此称为子宫。教师：新出生的婴儿，你能准确判断出是男孩还是女孩吗？依据是什么？学生：看长相、猜测、通过外生殖器等。教师：要准确判断是男孩还是女孩，主要通过外生殖器来判断。通过前面的学习，我们已经了解了男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。下面让我们来练一练，看看哪组同学对所学的知
6、识掌握得又快又准。【练一练】建议使用交互习题资源男性生殖系统的结构与功能进阶练习学生：做交互练习。【课堂活动】教师展示精子和卵细胞的形态图片。教师：接下来，同学们看看这两幅图，谁能说出它们是什么？有什么特点？学生：对精子和卵细胞的形态进行描述。教师：（引导学生进行总结）进入青春期，睾丸发育成熟后，会产生许多精子。数量多，比较小。精子形似蝌蚪，靠尾部摆动向前游动。卵巢产生卵细胞，数量少，比较大。卵细胞为球形，不能自主运动。【知识拓展】教师：你听说过前列腺吗？它有什么功能？如何保护它？（由学生自主回答）展示图片，教师归纳总结：前列腺位于膀胱与尿生殖膈之间。前列腺底与膀胱颈、精囊腺和输精管壶腹相邻。
7、前列腺的成分有卵磷脂小体、血细胞。正常情况下红细胞偶见，有炎症时才出现，如按摩过重可引起红细胞数增加，甚至出现可见的出血现象。前列腺具有外分泌功能、内分泌功能、控制排尿功能和运输功能等。想一想：如何对前列腺进行保护呢？生活中要注意：不憋尿；洗温水澡；多放松。饮食方面：（1）主食及豆类的选择；（2）蔬菜的选择；（3）水果的选择；（4）肉蛋奶的选择。三、生殖过程在生殖过程中，男性的精液中有数亿个精子，究竟哪一个精子会和卵细胞结合形成受精卵呢？接下来，让我们带着这个神秘的问题来学习生殖过程。受精和怀孕过程教师：（展示视频素材排卵、受精和胚泡发育）想一想，胚泡移入子宫的过程，可以形象地比喻成什么过程？
8、学生：好比一粒种子落到了土壤中。教师：胚胎发育过程需要的营养是如何获得的？教师启发，学生通过阅读教材回答：胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。2分娩的大致过程教师：随着胚胎一天天长大，从受精卵开始到第38周时，胎儿就发育成熟了，要离开母体出来看世界了。你知道什么是分娩吗？下面我们来了解分娩的大致过程。（展示视频素材分娩过程）分娩是指成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。分娩意味着新生儿的诞生。教师：在整个怀孕的过程中，母亲都是非常辛苦的，分娩时的疼痛更不用说。我们思考一下母亲在怀孕期间的身体有哪些变化呢？（让同学们感受一下母亲的伟大）【情感升华】图片展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格：
9、各组成部分重量（千克）胎儿4胎盘1羊水1子宫1乳腺1增多的血液2母体贮藏的营养物质2.5其他物质1.5教师：（1）算一算：母亲怀孕期间体重增加了多少？（14千克）（2）你知道母亲怀孕多长时间生下了你吗？（让学生举手回答）俗话说，世上最伟大的就是妈妈。我们应该怎样做一个顶天立地的人，以感恩之心来报答我们的父母呢？我要为父母做什么？学生：自由回答。【知识拓展】你听说过试管婴儿吗？他们是在试管里长大的吗？让我们带着这个好奇的问题来了解一下有关“试管婴儿”的知识。（先由学生自主发挥想象回答）教师：（展示知识卡片试管婴儿并加以说明） “试管婴儿”并不是真正在试管里长大的婴儿，而是从卵巢内取出几个卵子，在
10、实验室里让它们与男性的精子结合，形成胚胎，然后转移胚胎到子宫内，使之在女方的子宫内着床，妊娠。世界上第一个“试管婴儿”路易丝布朗是伴随体外受精技术的发展而来的，最初由英国产科医生帕特里克斯特普托和生理学家罗伯特爱德华兹合作研究成功。我国的第一例“试管婴儿”在1988年诞生。“试管婴儿”一诞生就引起了世界科学界的轰动，甚至被称为人类生殖技术的一大创举，也为治疗不孕不育症开辟了新的途径。罗伯特爱德华兹因此获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。四、知识小结由同学们来总结，看看我们这节课学习了哪些知识？同时可以利用课件辅助总结。五、随堂练习建议使用：【同步练习】精卵结合孕育新的生命.docx。 5 / 5
