1、部编版五年级下语文第五单元测试班级 姓名_一、按要求完成字词练习。1.用“”给加点字选择正确的读音。模样(m m) 颧骨(qun gun) 捏住(ni li) 发怔(zhng lng)2.看拼音，写词语。bin po qn fn bn shou shn shng wi yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )du jing m tng q fu hu long png zhng( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.先补全下面的词语，再按要求完成练习。手( )眼快 膀大( )粗 精神( )擞半信半( ) ( )面朝天 天衣无( )(1)“膀大( )粗”是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我
2、还知道: 、 。(2)选词填空：足球场上，校队的球员们个个 ,信心满满。比赛时，队员们配合得 ,让对手无从进攻，最后以5：1的绝对优势战胜了对手。二、选择1.下面词语中，没有错别字的一项是( )。A.搂抱 难堪 傻眼 B.师傅 阻饶 芝麻C.衔接 摔绞 格局 D.馅拼 派头 轰隆2.下面词语搭配全部正确的一项是( )。A.卸了单褂儿 单凭力气 立下规矩 搜索全身B.能耐有假 名气有骗 白得透亮 白得清爽C.一定的格局 淘气的样子 高等的车夫 雪白的墙壁D.一盏灯 一块疤 一只灯草 一个规矩3.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”对此句
3、中的严监生形容最恰当的词语是( )A.病人膏盲 B.风烛残年 C.自强不息 D.奄奄一息4.小胖墩儿正是抓住了小嘎子的破绽，才把他摔倒了。由此，我想到了( )。A.机不可失，时不再来 B.知己知彼，百战不殆C.道高一尺，魔高一丈 D.眉头一皱，计上心来5.下面句子中人物描写的方法与其他三项不同的是( )。A.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。B.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。C.说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！D.我订了一份报纸，每天早上
4、，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来。三、句子加工厂。1.用修改符号修改下面的病句。在班级交流会上，他勇敢地站了起来，首先第一个进行了发言。2.我开心极了，心里像吃了蜜糖一样甜滋滋的。（照样子，将句子补充完整）我烦躁极了，心里像 3.仿照下面的句子运用的描写方法，写一写你熟悉的老师上课时的情景。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！ 四、回顾学过的课文，写出下面句子描写的是哪个人物，表现了人物的什么特点。句子人物人物特点1.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。2.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是
5、指着不动。3.他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。五、课内阅读。他像一棵挺脱的树（节选）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮：腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自已的脸正如同他爱自已的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。1.选文中的“他”指的是名著 中的主人公 ,名著的作者是
6、。2.选文主要运用了 描写，刻画了他 、 的形象。3.读画线句子，你认为文中的“他”对自己的模样是否满意？为什么？ 六、课外阅读。小兵张嘎（节选）小嘎子打北屋出来，直奔了东墙根去。在那里，一排儿藏着十几个苇个子，好像贴墙立着的一扇大屏风。他走上前去，把第三个苇个子轻轻挪开，一侧身，就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好，猫着腰，在那苇与墙之间的小夹道中往前摸，不两步，就摸着一个三尺来高的窟窿。钻过窟窿，再拨开一堆豆秸，恰好就是东院猪圈的坑上了。小嘎子喜滋滋地吐吐小舌头，跳出猪圈，轻悄悄去推南屋那块独扇的小门儿。小门推开了，屋子里一片昏黑，只从窗户上的坯缝儿里漏进几道光来。老钟叔正坐在烂
7、草上，“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什么东西。小嘎子近前一看，乐得跳起高儿来了。原来老钟叔削成了一把木头手枪。“哎呀呀，叫我可怎么谢你呀？”小嘎子趴在老钟叔膀子上，一边摇晃着，一边伸手把“枪”抢了过来。啊，削得多么精巧呀！不只弹槽、护圈、枪柄削得毫厘不差，惟妙推肖，单看那“枪筒”，竟是用一个铜子弹壳改成的，金光灿灿地装在上面，衬者柄儿上的片片鱼鳞，简直就是小巧玲珑的“张嘴灯”，装上子弹能打得响哩。小嘎子咂着小嘴儿，像眼珠子一样捧在手里，喜得脸都红了起来。“你当着这是给你的吗？”老钟叔故意慢吞吞地逗他说“不给我给谁？”“给呀给一个勇敢，聪明、坚决抗日的小英雄！”“他是谁？他在哪儿？”“你猜
8、。”小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦！就是我！”说者，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道：“狗汉奸！哪厢逃走！啪！”1选文讲了一个什么样的故事？用简练的语言概括故事的主要内容。 2.阅读第自然段画横线的句子，摘录描写小嘎子动作的字，从中看出他是一个什么样的孩子？动作： 挪 人物形象： 3.第自然段“小门推开了，屋子里一片昏黑，只从窗户上的坏缝儿里漏进几道光来”，这句属于 描写，说明老钟叔住的地方 。借助屋子“漏进几道光来”引出下文对老钟叔 的场景。4.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？你从中体会到了什么？ 5.下面对最后一个自然段的分析是否正确？正确的打“”。(1)
9、“眼珠子骨碌一转”表现了小嘎子很机灵。( )(2)小嘎子摆姿势拿木头手枪射击，说明他渴望参加抗日战斗。( )(3)“狗汉奸！哪厢逃走！”表现了小嘎子对敌人的仇恨。( )七、我的习作。生活中，谁给你留下过深刻的印象？请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家，通过具体事例让别人了解他（她）给你留下深刻印象的原因。要求：1.题目自拟，注意通过神态、语言、动作描写表现人物的特点。2.书写工整，避免写错别字，语句通顺，不少于400字。参考答案一、1.m qun ni zhng2.鞭炮 侵犯 扳手 神圣 威严 豆浆 木桶 欺负 喉咙 屏障3.疾 腰 抖 疑 仰 缝(1)示例：眉清目秀 大腹便便(2)精神抖数
10、天衣无缝二、1.A2.C3.D4.B5.A三、示例：1.把“首先”或“第一个”去掉。2.有一千只蚂蚁在乱爬3.张老师右手拿着粉笔，用力地在黑板上写下了“祖国”两个大字，他回过头来，眼睛湿润了。四、1.刷子李 手艺高超2.严监生 爱财如命3.小嘎子 富有心计五、1.骆驼祥子 祥子 老舍2.外貌 示例：高大健壮 充满活力3,示例：祥子对自己的模样很满意。因为他的脸和他的身体一样“结实硬棒”，这对于一个人力车夫来说是非常重要的。六、1.示例：小嘎子看到老钟叔做了一把精致的木头手枪，当老钟叔把这把木头手枪送给他时，小嘎子高兴地拿着枪比划起来。2.钻 摆 猫 摸 拨 机警、有心计3.环境 十分隐蔽 就着亮光削木头手枪4.这句运用了动作描写和神态描写，我从中体会到了小嘎子对木头手枪的喜爱。5.(1) (2) (3)七、略
