1、课间十分钟教学设计第一课时【教学目标】1、通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟，并且在活动中使学生清楚的重要性。2、使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。3、通过课间观察活动，鼓励学生运用多感官参与观察事物，促进学生观察能力的提高。4、通过观察等研究活动，促进学生进一步掌握多样化信息收集方法。【教学重点】 体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊，让学生更加关注身边生活，同时也增强学生的责任感。【教学难点】1、 对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣；2、 会与同学合作完成调查任务；3、 在设计游戏活动中尊
2、重同学、愿意帮助同学。【教具准备】：教师准备：载有问题的幻灯片学生准备：记录本，笔等。【活动设计】1、 主题导入：1. 欣赏歌曲哦，课间十分钟。2. 师生对话：（1） 这首歌曲描述的是校园生活中的哪一个时段的情景？（2） 你们认为，设置课间十分钟的目的是什么呢？（小组讨论）（放松眼睛，身心休息，上厕所，准备下一节课的书本等）（3） 请小组代表阐述讨论结果。（4） 演示一些校园里不安全的活动图片，引导学生说说符合课间十分钟活动的标准。（安全，活动量小，有意义等）（5） 出示安全活动的图片。2、 提出问题，实地了解学生活动情况。同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么，(出示图片)1
3、.课间十分钟你通常是怎么度过的？2、课间十分钟你都在哪儿？做些什么？ 想一想自己日常的课间十分钟，一般会用来干什么。根据回忆将主要事件记录在下表中。我的“一周课间十分钟”主要事件记录我经常这样安排课间十分钟我希望中的课间十分钟和你希望的相比，现实中的课间十分钟不如意的地方有哪些三、课间观察活动指导 自己的情况了解了，那你们了解同伴课间十分钟在干什么吗？你觉得要想了解小伙伴们课间十分钟的情况，我们可以怎么做呢？本周我们就用最捷径的方法课间观察，去了解课间十分钟小伙伴在干什么？下面，就让我们一起走进课间十分钟（拉开此次活动的主题）。1、 请学生谈谈自己理解的“观察”是怎么样的?2、梳理观察活动的基
4、本要素和特征。（带着任务、目的，用眼睛仔细地察看事物的现象、动向。简单讲就是用眼睛做调查或采访。）3、观察有细致观察和粗略观察之分，因为课间十分钟时间有限，所以，我们本次的观察活动以选择粗略观察为主。4、为了提升观察的效果，可以事先需要做哪些准备呢？（要准备一份观察表）5、一份观察表里面应该包含哪些内容呢？请和小伙伴分工合作完成任务，分小组进行讨论。6、每组学生设计一份课间十分钟的观察表。7、选派代表阐述观察表的内容。包含：观察的时间、观察的地点、观察的任务、观察的事件种类等等。利用下课时间，选择不同时间段。最后，将一周的观察结果上交给给组长，组长再把内容汇总在以下的表格里。课间十分钟同学们在干什么？观察到的事件种类参与人数较多的事件不同年级相似度较高的事件不同年级差异性事件12年级：34年级：56年级：四、总结：鼓励学生认真做好课后的观察活动。
