湘美版四年级下册《书法》左偏旁-第6课 单人旁-教案、教学设计(003).doc

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1、单立人和双立人 一、教学目标:1. 初步掌握单人旁和双人旁的写字要领,培养学生观察、比较、分析能力。2. 继续养成良好的书写习惯,激发学生的写字兴趣,逐步提高学生的审美能力。二、教学准备教师:撇的纸板,竖的纸板、双面胶、钢笔,红笔、课件、格子板、红色、白色粉笔课前:讲解作业本的书写格式学生:钢笔、小字本、写字课本三:教学预设(一)复习导入师:同学们,前几次课我们复习了基本笔画的写法,你们瞧,喜洋洋和美洋洋今天也和我们一样在学书法了,我们看看他们在学习什么?课件显示你知道撇该怎么写吗?哪位同学来说一说,(顿、行),对,这样我们记忆就方便多了。同学们观察一下,这个撇有什么特点?(撇:短而直。)师:

2、同学们说得可真好,连喜洋洋和美洋洋都伸大拇指表扬我们呢。跟着老师一起来书空两次。不过,灰太狼也在学习,也在努力哦,瞧!课件中显示灰太狼在学习什么是呢?对!是个竖,什么竖呢?垂露竖。垂露竖,我们又是怎么书写的呢?(顿、行、顿)下面请同学们伸出右手,我们一起来书空两次,(边书空边念口诀)师:生活中我们要学会合作,灰太狼和喜羊羊它们,今天也要合作,它们要把笔画学好,然后组合在一起,变成一个偏旁。一个撇和一个竖,加在一起是什么偏旁呢?(单人旁)两个撇和一个竖呢?(双人旁)今天我们学习的内容就是单人旁和双人旁。(课件点击,出示课题)(二)贴一贴,找位置。老师手上就有这两个放大版的笔画模型,哪个同学们到黑

3、板上来摆一摆,怎么样把它们组装起来才好看呢?谁来试一试?学生尝试,教师适当指导调整。尝试悖例后强调竖画从撇的中部或中部略微偏下的地方起笔最合适,最漂亮。(板书:竖从撇的中间写起)我们发现了单人旁的秘密,现在我们再来研究一下双人旁的秘密。双人旁的两个撇有什么特点呢?(双人旁的两撇一短一长,两撇基本平行,起笔在同一垂直线上)(三)尝试书写。师:现在它们是好朋友了,真为它们感到高兴。不过在我们写之前,喜羊羊让同学们比一比看谁的写字姿势最端正,要想把字写美观,首先要有一个良好的书写习惯和正确的书写姿势。谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(头正 ,身直,脚放平,一尺,一拳 )检查学生书写姿势和执笔动作。

4、 同学们都准备好了,现在拿起我们手中的笔,在美妙的音乐声中认认真真地写一些这两个偏旁,注意撇要短直,找准竖的位置。教师巡视学生书写情况。(四)交流,示范,大家放下笔,人坐端正,比一比哪位同学最先坐好。大家看,这一个单人旁写得怎么样,(选择一本较差的作业)(学生先评、教师总结)我们一个字写完之后,别忘了和字帖上的字比一比。我们要一看,二写,三对照。(板书:一看,二写,三对照)下面,老师也来写一写,(教师示范两次老师在投影仪下进行示范书写,边书写边说笔画的书写过程,口诀。)(五)综合练习刚才我们学习了单人旁和双人旁的写法,下面我们来学习两个含有这两个偏旁的字。(你 、何、行、往)我们要一看、二写、

5、三对照,下面我们先来研究研究这两个字怎么写最漂亮。同学们仔细观察这个字的左边和右边,谁长得瘦?谁长的胖?谁的个子高?谁的个子矮?老师肯定:同学们很会观察,今天学习的字都有这个特点,就是左窄右宽。要把字写在田字格的中间,左右两部分要互相穿插避让,因为他们是一家人,要团结在一起,我们的汉字最讲究谦让,右边比较大,我们让他一点。同学们也要懂得互相谦让。如果我们做到了,那这两个字一定也能写得很漂亮。老师先来写一写。(教师示范)看明白了吗?让我们再拿起笔,把这几个字来写一写。(六)下面老师要检查一下今天同学们的学习效果,老师挑选了几位同学今天的作业,我们一起来看看。(七)结课:今天,我们学习了单人旁和双人旁的写法,希望同学们在平时的学习中碰到这两个偏旁的字,能够把你今天学到的技法用进去,做到提笔即时练字时。把字写得端正、清楚、美观,端端正正写字,堂堂正正做人。下课。或者:(七)故事结课。他们为什么能写得这么好呢?要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!你们想知道吗?老师最后给同学们带来了一个书法小故事,秘诀就在这里面。(观看动画:怀素写字)看了怀素写字,你印象最深的地方是什么?字无百日功。拳不离口,曲不离手,要想写一手漂亮的好字,一定要持之以恒,坚持不懈地努力,就会有收获。只要我们像怀素一样刻苦学习,肯定也能把字写好。下课。板书设计: 一看二写三对照

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