1、综合实践活动课做个环保小卫士建设整洁文明的生态家园一、活动背景近年来，全县大力实施生态家园建设，努力改善农民的生产生活条件，取得了明显成效。我省以沼气池建设为龙头的生态家园、文明新村建设积累了丰富的经验。 干净的村落、整洁的厨房、脚踏式沼液冲便的厕所、喷施沼液的农家菜园、改建的自来水、硬化的村内小路。无处不露出农村的新气象。二、确定主题“做饭烟熏火燎，粪坑臭气冲天，污水到处横流，蚊蝇满屋乱飞”，“晴天一身灰，雨天一脚泥”是农村传统生活环境的真实写照。而我校学生大多生活在这样的环境，为改变学生不良生活习惯，树立现代文明意识、追求现代文明生活方式，形成文明健康生活习惯，增强学生的环保意识，感受党和
2、政府为人民办实事 ，体验“三个代表”的重要思想，认识人与自然的和谐发展，决定以“生态家园，文明新村”为主题开展一次综合实践活动。 三、活动目标1、知识目标：在活动过程中通过参观访问，查阅资料、网上调查及走访等形式了解生态与环境，物理、生物等学科的相关知识及健康卫生知识。2、能力目标：学生自主、合作、探究地学习，小组合作，处理信息，学会多种形式收集整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。培养学生的社会交际能力、资料整理能力、分析与归纳能力、论文写作能力等。3、情感目标： 改变学生不良生活习惯，树立现代文
3、明意识、形成文明健康生活习惯，增强学生的环保意识。了解家乡的巨变，激发学生对家乡的自豪感，并立志努力为建设家乡而刻苦学习。鼓励学生关注社会，关心我们生存的环境，树立环境忧患意识，培养可持续发展的科学观，培养学生热爱党，拥护政府的情感。研究方法：参观访问、查阅资料、走访用户等。四、实施过程（一）引入主题，提出问题。（3月21日）学生根据主题，经过激烈讨论，得出如下几个问题：1、新村与老村庄比从哪些地方使的生活更卫生，更健康？2、新村建设中从哪些地方提高了我们的健康卫生环境？3、在新村建设中我们学到了哪些健康卫生知识？4、其余一切健康卫生知识。5、村民对新村有些什么认识？6、为什么要建新村？7、新
4、村对村民有什么好处？8、新村建设使农村有什么变化？9、政府对新村建设有哪些政策支持？10、政府进行新村建设的目的是什么？11、政府对新村建设还有些什么设想和打算？12、新村建设有哪些成功的地方？还有哪些需要改的？13、沼气的主要成份是什么？14、沼气燃烧的生成物是什么？对空气有污染么？15、蓄粪是怎样变成沼气的？16、畜粪无害化处理。17、新村的建设对农村生态的好转有何促进作用？18、农村产业结构的调整对生态有何作用？19、农民对生态的改变最亲身的感受是什么？20、农村不生产粮食，种植经济作物，吃饭问题怎么办？21、我村实行退耕还林后，水士保持情况怎样？22、村委会对改善生态环境做了哪些工作？
5、（二）归纳问题，确立课题，成立研究小组。（3月22日至23日）根据提出的问题，进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，并以此为依据对学生进行了分组（每班均分成以下5个组）：1、卫生健康组。（村民对生态家园文明新村生态环境保护意识、卫生习惯调查。问题1至4）2、社情研究组。（村民对生态家园文明新村的认识，文明新村建设带来农村生活变化探究。问题5至8）3、政策咨询组。（村委会对文明新村建设的设想和政策调查。问题9至12）4、科学探究组。（物理、化学和生物等科学知识探究。问题13至16） 5、生态环保组。（生态环保等方面调查与研究。问题17至22）（三）组内分工，制定活动方案（3月24日至25日
6、）课题小组成立后，在教师的指导下，各小组按研究的内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。本组成员据本组课题的需要对采访、考察探究、调查、查阅、记录等工作进行分工。（四）分组实施，调查采访，考察探究，记录查阅（3月26日- 31日）1、对农村新住宅进行参观，考察探究。2、对村民、政府领导（村长）进行调查采访。3、在实验室进行科学实验探究4、在网上及图书室查询相关资料。5、归纳搜集到的资料信息，写出调查报告。6、讨论、修改完善调查报告，形成结题报告。（五）课题资料整理、总结与交流。（4月1至4月6日）五、评价与反思（4月7日4月8日）（一）本次活动的收获：1、本次活动历时半个月，共收集学生
7、调查报告及心得体会、科学探究实验小结22份。评出优秀调查报告、心得体会及科学探究实验小结共10份。评选出环保卫士、小科学家、优秀小记者等在活动中表现突出的优秀的学生5人次。以下是学生在这次活动中调查报告心得体会摘录：“村方院落有一种曲径通幽的感觉，仿佛进入了古诗人一水护田将绿绕，两山排达送春来的画卷”2、在活动中增强了学生活动能力，如：收集、整理资料能力，社会活动能力，观察能力，分辨真伪能力，应用知识解决实际问题的能力。3、增强了学生的社会责任感，作为一个学生应该有很强的环保意识。4、增强了学生的纪律观念。5、增强了学生热爱家乡，建设家乡的意识。6、增强了学生努力学习科学文化知识的责任感 ，在
8、走访中，有部分学生出现了用知识来解决问题的困难，真正体会到了“书到用时方恨少”滋味，使他们认识到了不学知识的可怕。7、使学生看到了家乡发展的美好前景。（二）本次活动的反思与不足：1、准备不够充分，本课题从选题来说非常好，但却很大，涉及面广，需走访的人多，调查面宽，不能在较短的时间内完成，准备要细而全，才能取得预期果。2、有部分问题的提出太深刻，学生难以完成，所以有些问题就没有人承担。3、统一调控不太到位，分工有很明确，细致。六、延伸与拓宽有了对新型农村的新认识，我们不能就此搁笔，打算认真总结这次活动的经验，为下次活动作好铺垫。正如许多同学在活动小结中写到：“小村的未来是：菜乡、瓜库、果林、树海。”这就是我们下期活动课题
