1、修车人教学设计教学目标： 1把握人物的性格特征 2品味作者简洁而富有表现力的语言 3学习劳动人民的优秀品质，并以平等的人道主义精神关注他们的疾苦教学重难点：味作者简洁而富有表现力的语言教学课时：一课时教学课程：一创设情境，导入新课同学们，我们喜欢关注明星，因为他们有着耀眼的光环；我们愿意关注伟人，因为他们做出了非凡的成就；我们关注家人，因为血浓于水。然而生活中有很多和我们非亲非故、不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有做出非凡的成就，却有着一颗金子般的心。今天我们就一同走进丁立梅一篇文章修车人，来共同关注这类被遗忘的边缘人。二合作探究1作者简介请生起来介绍，师再作补充2字词检测卸 面面相
2、觑 颇 踌躇 洋溢 司空见惯3整体感知请生读文章，然后复述故事。4走进“修车人” 请以“修车人”是一个 的人，表现在”这样的句式回答5品味“修车人”1文章中最能打你的是哪个片段？2在这个片段中打动你的又是哪些细节？6善待“修车人”文中人物对“修车人”的表现如何？7关注“修车人”你认为应如何对待自己周围的像“修车人”一类的人？8课堂练习送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来： 假如_，就要_。9课后作业：1、小练笔：你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？或者勾勒一幅他（她）的简笔画。2、推荐作品乞丐 屠格列夫傻二哥 新凤霞骆驼祥子 老舍人力车夫 胡适
