1、L/O/G/O护护士如何做好健康士如何做好健康教教育育What is? 健康健康教教育是有育是有计划计划、有、有组织组织、有系、有系统统和有和有评评价的社价的社会教会教育活育活动动，促使人，促使人们们自自觉觉地采地采纳纳有益于健康的行有益于健康的行为为和生活方和生活方式，消除或式，消除或减轻减轻影影响响健康的危害因素，健康的危害因素，预预防疾病，促防疾病，促进进健康和提高生活健康和提高生活质质量。量。健康健康教教育育健康健康教教育的核心和前提育的核心和前提核心教教育人育人们们前提树树立健康立健康意意识识良好健康良好健康行行为为和生和生活方式活方式保保护护促促进进个个体和群体体和群体健康健康改改
2、变变行行为为所所需知需知识识技能及相技能及相关关服服务务促使人促使人们们合理合理运运用用这这些服些服务务必必须拥须拥有有护护理健康理健康教教育是育是护护士士应尽应尽的的义务义务 现现代代护护理理学赋学赋予予护护士的根本任士的根本任务务是是“ “帮帮助病人恢助病人恢复复健健康，康，并帮并帮助健康人提高健康水平助健康人提高健康水平” ”。其中。其中“ “帮帮助助” ”的含的含义义不不仅仅体体现现了病人渴望得到了病人渴望得到护护士和其他士和其他医务医务人人员帮员帮助助的生理、心理需要，而且也表明，的生理、心理需要，而且也表明，帮帮助病人是助病人是护护士士应应尽尽的的责责任和任和义务义务。根据。根据这
3、这一任一任务务，护护理活理活动动可以分可以分为为两两大大类类，一，一类类是是临临床床护护理活理活动动，即，即帮帮助病人保持生命助病人保持生命、减轻减轻痛苦和促痛苦和促进进健康的恢健康的恢复复；另一；另一类则类则是健康是健康教教育育活活动动，即，即帮帮助病人助病人获获得健康相得健康相关关知知识识、预预防疾病防疾病发发生生、提高自我保健能力和建立健康相、提高自我保健能力和建立健康相关关行行为为。对对病人而病人而言，上述言，上述两种两种活活动动所起的作用是相所起的作用是相辅辅相成的。相成的。对护对护士士而言，而言，两种两种活活动动所所赋赋予予护护士的士的职责职责也是同等重要的，也是同等重要的，二者不
4、可偏二者不可偏废废。由此可。由此可见见，护护士不士不仅仅要担要担负负促促进进病人病人康康复复的照的照护义务护义务，而且，而且应应承担起促承担起促进进病人健康的病人健康的教教育育义义。 护护理健康理健康教教育是健康育是健康教教育大系育大系统统中的中的一一个个分支，是主要由分支，是主要由护护士士进进行的，行的，针对针对病人或健康人群所病人或健康人群所开开展的具有展的具有护护理特色理特色的健康的健康教教育活育活动动。护护理健康理健康教教育育 在在医医院或社院或社会会特定特定环环境中（如家庭病境中（如家庭病床、社床、社区区老人院等），以病人老人院等），以病人为为中心，中心，由由医护专业医护专业人人员员
5、向病人提供向病人提供医疗医疗信息，信息，帮帮助病人助病人预预防防并发并发症，提高自我照症，提高自我照顾顾和和独独立生活能力立生活能力并减并减少再住院的少再住院的概概率。率。病人的健康病人的健康教教育育护护理健康理健康教教育育优优点点 病人方面：病人方面：1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和安全感。安全感。2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。3、病人能积极配合治疗和护理。、病人能积极配合治疗和护理。护护理健康理健康教教育育优优点点 护士方面：护士方面：1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉、丰
6、富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉性。性。2、证实护理专业知识独特性、科学性。、证实护理专业知识独特性、科学性。3、体现了为病人服务和社会贡献价值。、体现了为病人服务和社会贡献价值。医医院院护护理健康理健康教教育育社社区护区护理健康理健康教教育育家庭家庭护护理健康理健康教教育育按按教教育育场场所所123护护理健康理健康教教育分育分类类护护理健康理健康教教育分育分类类 儿儿童童护护理健康理健康教教育育 青青少年少年护护理健康理健康教教育育按目按目标标人群人群老人老人护护理健康理健康教教育育 妇妇女女护护理健康理健康教教育育护护理健康理健康教教育分育分类类 疾病疾病护护理健康理健康教教育育按
7、按教教育目的育目的与内与内容容 生理生理与与病理病理护护理健康理健康教教育育 营养护营养护理健康理健康教教育育 心理心理护护理健康理健康教教育育 板报化 书面化 覆盖化基本原基本原则则护护理健康理健康教教育育 普及化普及化 连续连续化化 扩扩大化大化 及及时时化化 灵灵活化活化 实实用化用化 基本内内容饮饮食指食指导导：培：培养养病人的病人的饮饮食食习惯习惯心理指心理指导导：克服心理健康：克服心理健康问题问题 护护理健康理健康教教育基本育基本内内容容入院教育：人员、环境、工作与休入院教育：人员、环境、工作与休息时间、住院规则等息时间、住院规则等 作息指作息指导导：活：活动与动与休息；休息休息；
8、休息与与睡眠睡眠 基本内内容行行为为指指导导：自我：自我护护理或促理或促进进健康健康特殊指特殊指导导：特殊治：特殊治疗疗及及护护理理 护护理健康理健康教教育基本育基本内内容容用药指导：告诫病人谨遵医嘱，用药指导：告诫病人谨遵医嘱，按时服药按时服药 出院指出院指导导 护护理健康理健康教教育缺乏育缺乏个个性化性化教教育，流于形式；育，流于形式； 健康健康教教育育时时机把握不机把握不当当； 健康健康教教育形式育形式单单一，病人收效不理想；一，病人收效不理想； 健康健康教教育育内内容容简单简单，缺乏系，缺乏系统统的，的，个个性化性化内内容；容； 语语言缺乏言缺乏艺术艺术性和吸引力；性和吸引力； 涉及法
9、律涉及法律问题问题：患者的生命健康：患者的生命健康权权、知情、知情权权、安全、安全权权、尊尊 重重权权、获获取知取知识权识权等等权权利利 医护医护分工、合作？分工、合作？ 教教育者自身素育者自身素质质、知、知识识和技巧和技巧目前存在目前存在问题与问题与不足不足3护护理健康理健康教教育方法育方法有目有目标标、有、有计划计划、有、有检查检查、有反、有反馈馈 围绕围绕病人最担心，最病人最担心，最关关心，最需要解心，最需要解决决的的问问题题 护护理健康理健康教教育基本方式育基本方式 抓抓住病人的注意力住病人的注意力 充分利用充分利用时间时间 强化强化教教育育3护护理健康理健康教教育方法育方法 知知识讲
10、识讲座座参参加加查查房房教教育形式 一一对对一的一的讲讲述述分分发发健康知健康知识识小小册册子子墙墙上挂上挂图图法法运运用用护护理程序理程序实实施健康施健康教教育育 护理程序是一个持续的循环过程，它护理程序是一个持续的循环过程，它 包括以下几个方面：包括以下几个方面： 评估评估 诊断诊断 计划计划 实施实施 评价评价 评评估教教育需求的基本技巧善于利用善于利用护护理理评评估的估的异异常常资资料料交叉使用交叉使用开开放放与与封封闭闭式提式提问问方法方法 运运用用护护理程序理程序实实施健康施健康教教育育与病人建立相互信任的治疗性关系与病人建立相互信任的治疗性关系应应用排用排队队法法对异对异常常资资
11、料料进进行分析行分析优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力 确立确立护护理健康理健康教教育的目育的目标标明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系确立病人教育目标的原则确立病人教育目标的原则 分期性原则分期性原则 客观性原则客观性原则 一致性原则一致性原则有制定病人学习的原则有制定病人学习的原则 现实性原则现实性原则 同一性原则同一性原则 综合性原则综合性原则 可测性原则可测性原则制定制定教教育目育目标标护护士士为为病人病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进，制
12、定教学目标应由简到繁，循序渐进，分期进行分期进行病人学习目标应由护士与病人或家属共同制病人学习目标应由护士与病人或家属共同制定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，定，以便使病人与其家属积极主动参与学习，投入教学活动投入教学活动制定教育目标的注意事项制定教育目标的注意事项 护护理人理人员员需遵行行需遵行行为为：提供舒适的提供舒适的学习环学习环境境 表表达学习达学习的要求的要求通通过声过声音及身体音及身体语语言表言表现对现对所所讲讲述的述的内内容的容的关关注注保保证时间证时间充足充足 时时常常赞扬赞扬受受教教育者一点一滴的育者一点一滴的进进步步重重复复重点重点 随时调随时调整整学习学习目目标标让
13、让受受教教育者共同育者共同参与参与，分享他，分享他们们的的经验经验允允许许受受教教育者育者应应用用现学现学的知的知识识实实施施教教育目育目标标 基本内内容明确病人的明确病人的教教育原育原则则掌握病人掌握病人教教育的方法育的方法 实实施施教教育目育目标标明确分类指导的重点明确分类指导的重点实实施施教教育育计划计划的注意事的注意事项项了解了解评评价价内内容容掌握掌握评评价方法价方法评评价注意事价注意事项项 123护护理健康理健康教教育效果的育效果的评评价价护护理健康宣理健康宣教内教内容容（二）健康宣（二）健康宣教内教内容容1、入院宣、入院宣教教（1）介）介绍绍病病区环区环境境（2）介）介绍绍病病区
14、护区护士士长长、责责任任护护士、主管士、主管医医生的姓名。生的姓名。（3）介）介绍绍院院内内相相关规关规章制度（探章制度（探视视、陪住）、陪住）（4）常）常规规工作安排（工作安排（查查房、治房、治疗护疗护理理时间时间、发药时间发药时间、测测量体量体温时温时间间等）等）（5）介）介绍绍患者在住院期患者在住院期间间的的权权利和利和义务义务。（6）讲讲解房解房间内间内各各设设施的使用方法（呼叫器、施的使用方法（呼叫器、电话电话、卫卫浴浴设设施、病施、病床、床床、床栏栏等。）等。）（7）介）介绍绍病房病房内个内个人物品的人物品的摆摆放要求。放要求。（8）病房）病房内内安全防范安全防范内内容容1）注意水
15、）注意水电电安全安全2）贵贵重物品自行保管，避免重物品自行保管，避免丢丢失。失。3）禁止携）禁止携带带危危险险品及家用品及家用电电器。器。4）告）告诫诫患者和家患者和家属属如如既既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病（如精神病、（如精神病、癫痫癫痫等），必等），必须须提前告知提前告知医护医护人人员员。护护理健康宣理健康宣教内教内容容5）告知患者住院期）告知患者住院期间间不能私自离院，否不能私自离院，否则则出出现问题现问题后果自后果自负负。6）年老及行）年老及行动动不便者告知患者或家不便者告知患者或家属属加好床加好床档档。7）告知患者住院期）告知患者住院期
16、间间不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如热热水袋等。水袋等。8）告知患者在）告知患者在医嘱医嘱和病情允和病情允许许的情的情况况下方可淋浴，淋浴下方可淋浴，淋浴时时注意安全。注意安全。（9）告知患者及家）告知患者及家属属保持病房的整保持病房的整齐齐、安、安静静，注意，注意爱护医爱护医院的院的设设施。施。2、非手、非手术术病人疾病相病人疾病相关关知知识识宣宣教内教内容容（1）疾病知）疾病知识识介介绍绍：疾病的相：疾病的相关关症症状状、注意事、注意事项项、主要、主要护护理措施、理措施、治治疗疗方法。方法。（2）心理指）心理指导导：心理因素：心理因素对对疾病的影
17、疾病的影响响，调调整心理整心理压压力的方法。力的方法。（3）饮饮食指食指导导：饮饮食的目的、食的目的、种类种类、注意事、注意事项项。（4）休息）休息与与活活动动的目的、方法及注意事的目的、方法及注意事项项。（5）功能）功能锻炼锻炼的方法。的方法。（6）用）用药药指指导导：药药物的名物的名称称、作用、副作用、用法及相、作用、副作用、用法及相关关注意事注意事项项。护护理健康宣理健康宣教内教内容容（7）各）各项项操作前后的告知及相操作前后的告知及相关关注意事注意事项项（静静脉脉输输液、肌液、肌内内注射注射等）。等）。（8）检查检查指指导导：标标本采集的目的及注意事本采集的目的及注意事项项，各，各种检
18、查种检查的目的及注的目的及注意事意事项项。（9）基）基础础病的相病的相关关注意事注意事项项。（10）其）其它专它专科知科知识识宣宣教教（如母乳（如母乳喂养喂养的指的指导导、新生、新生儿护儿护理知理知识识指指导导、等）、等）3、手、手术术患者的患者的术术前宣前宣教内教内容容（1）饮饮食要求食要求（2）术术前各前各项检查项检查的方法及注意事的方法及注意事项项。（3）备备皮的目的、皮的目的、个个人人卫卫生。生。（4）手）手术时间术时间，麻醉方式。，麻醉方式。（5）术术前用前用药药指指导导（6）胃）胃肠肠道准道准备备护护理健康宣理健康宣教内教内容容（7）心理指）心理指导导。（8）其他）其他术术前准前准
19、备备。4、手、手术术患者的患者的术术后宣后宣教内教内容容（1）术术后后饮饮食指食指导导。（2）术术后体位要求。后体位要求。（3）术术后用后用药药指指导导。（4）疼痛的）疼痛的护护理。理。（5）各）各项项操作前后的告知及相操作前后的告知及相关关注意事注意事项项（静静脉脉输输液、肌肉注射液、肌肉注射等）。等）。（6）各）各种种引流管道的引流管道的护护理方法。理方法。（7）有效排痰的方法。）有效排痰的方法。（8）术术后离床活后离床活动动的方法、的方法、时间时间及注意事及注意事项项。（9）术术后功能后功能锻炼锻炼的方法及意的方法及意义义。5、出院宣、出院宣教教护护理健康宣理健康宣教内教内容容（1）饮饮食要求。食要求。（2）用）用药药指指导导。（3）休息、活）休息、活动动指指导导。（4）患者情）患者情绪绪自我自我调节调节的方法。的方法。（5）所患疾病的）所患疾病的预预防、注意事防、注意事项项。（6）特殊）特殊护护理指理指导导（气气管套管、造管套管、造瘘瘘口等）。口等）。（7）自我症）自我症状观状观察。察。（8）复诊时间复诊时间。L/O/G/O谢谢谢谢大家！大家！
