第四课 小字头教学目标：掌握小京字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点：1. 掌握小字头的写法。2. 掌握小字头各笔画的组合特点。教学过程：一、课程导入 我们在之前的学习中能发现，许多字在做偏旁部首时都在原字的基础上有所改变，比如：“木”字和木字旁，“雨”字和雨字头。今天，我们将要学习的小字头，与“小”字页有所不同。二、探究新知1介绍字头 本节课我们学习小字头的写法。“小”字头作为字头时，竖钩变竖。 3. 观察字头形态。我们以九成宫醴泉铭中的“光”字为例，来学习小字头的写法。请同学们跟老师读贴，“光”字中的小字头都有哪些特点?小字头的外轮廓近似菱形。请同学们观察米字格中的“光”字，借助米字格我们可以准确判断出“光”字各笔画的位置。三、讲解示范 1.分析字头写法。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写小字头?教师点名请几位同学回答下列问题。(1) “光”字中小字头的短竖在什么位置？怎样写?(2) 挑点有什么特点？短撇有什么特点？怎样写？（1） 还要注意什么？2. 教师示范。示范光字的写法，提醒学生注意小字头三个笔画的的呼应关系。四、书写实践指导学生打开课本第12页，先观察课本中的“光”“赏”“当”三个例字中的小字头的形态，在分析他们的写法。做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。五、展示评价六、知识扩展第五课 山字头
