1、第一课 京字头教学目标：掌握京字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点：1. 掌握京字头的写法。2. 掌握京字头两个笔画的组合特点和第一笔“点”的变化写法。教学过程：1、 课程导入 一点一横长，一口在小上。请同学们猜一下，这个哪个字？对，同学们都很聪明，很快就猜出来了，这就是北京的“京”字。二、探究新知1介绍字头 本节课我们学习京字头的写法。京字头由点和长横组成，在字的顶端，笔画较少。 3. 观察字头形态。我们以九成宫醴泉铭中的“京”字为例，来学习京字头的写法。请同学们跟老师读贴，“京”字中的京字头都有哪些特点?京字头由点和横两个笔画组成。京字头的外轮廓呈三角形。请同学们观
2、察米字格中的“京”字，借助米字格我们可以准确判断出“京”字各笔画的位置。以及京字头与字下面部分的距离。米字格中经过修改的字也帮助我们理解原帖中的残破之处。三、讲解示范 1.分析字头写法。接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写京字头?教师点名请几位同学回答下列问题。（1） 京字头的点有什么特点？（2） 横画有什么特点？（3） 点和横是怎样组合的？他们的外轮廓呈什么形状？2. 教师示范。示范京字的写法，提醒学生注意京字头笔画的写法和相对位置。4、 书写实践指导学生打开课本第二页，先观察课本中的“京”“玄”“言”三个例字中的京字头的形态，在分析他们的写法。做到心中有数。最后拿起毛笔，尝试描红。5、 展示评价6、 知识扩展
