1、课题散步（第一课时）授课模式展评学习教学目标1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法。3、赏析课文富有表现力的语言。教学重难 点重 点能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。难 点如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教学准备多媒体课件板书设计教学环节教学过程教师活动二次备课一，激趣导入“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。” 培 根 (英国哲学家）今天我们一起走进莫怀戚（散步的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。二， 合作交流检查预习字词辨析信服 ：相信佩服。 嫩芽（nn） 分
2、歧（）取决 拆散（chi sn）委屈 水波粼粼（ln ln）一霎时（sh） ：顷刻间；很短的时间 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。三，整体感知，1、朗读课文用序号标注课文的自然段。将你不认识的字注上记号。初步感知课文内容。朗读课文、比比谁读得最好 要求:声音洪亮、吐词清楚、字音正确、停顿恰当、做到抑扬顿挫。 2、整体感知快速抢答A.散步的人有： 。母亲、我、妻子、儿子B.散步的地点是：。田野C.散步的季节是： 。初春D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。E.“我”是如何处理这个分歧的？我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 四、问题探究你认为： 这是 的一家人。（温馨 ，和睦，和谐， 尊老爱幼 ）五、语文活动假如你有一束鲜花，你将献给谁？请结合文中写人物言谈举止和心理活动的语句说说你的理由。 我会将这束鲜花献给 ，因为他（她） ，从文中 可以看出。教 学 后 记
