1、26 26 灰灰 雀雀第1页，共35页。大家好，我是灰雀。让我们去课文里认识一下这可爱的小灰雀吧。让我们去课文里认识一下这可爱的小灰雀吧。第2页，共35页。人物介绍人物介绍 列宁列宁(1870-19241870-1924)，苏联共产党，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者，缔造者，无产阶级无产阶级革命导师。他创办了革命导师。他创办了火星报，撰写了唯物主义和经验火星报，撰写了唯物主义和经验批判主义等作品批判主义等作品。第3页，共35页。助读资料助读资料灰腹灰雀灰腹灰雀为雀科灰雀类的鸟类。为雀科灰雀类的鸟类。灰头灰雀灰头灰雀为雀科灰雀属的鸟类。为雀科灰雀
2、属的鸟类。第4页，共35页。灰连雀灰连雀是鸟纲雀形目灰是鸟纲雀形目灰连雀科的仅有鸟类。连雀科的仅有鸟类。红腹灰雀红腹灰雀属雀形目，属雀形目，雀科。雀科。褐灰雀褐灰雀在中国分在中国分布不广泛，种群数量布不广泛，种群数量不丰富。不丰富。第5页，共35页。红头灰雀红头灰雀，灰雀属。，灰雀属。海滨灰雀海滨灰雀，几乎在，几乎在人类毫无察觉的情况下人类毫无察觉的情况下走向灭绝。走向灭绝。第6页，共35页。会认字会认字nnnn宁宁宁静 安宁xinxin胸胸胸脯 胸襟pp脯脯脯子rr惹惹招惹 惹祸第7页，共35页。ynyn仰仰仰望 仰视zhzh渣渣渣子 碎渣第8页，共35页。会写字会写字ququ组词麻雀 孔雀
3、造句造句院子里有几只麻雀在觅食。书写书写第二笔竖要短，第二笔竖要短，第四笔撇要长，第四笔撇要长，右下是一点四横一竖。右下是一点四横一竖。jiojio组词郊外 城郊造句造句星期日我们要去乡下郊游。书写书写“六六”的横起笔要重，稍往上拉，的横起笔要重，稍往上拉，第五笔撇长，第六笔点稍短，要第五笔撇长，第六笔点稍短，要有力。有力。第9页，共35页。ynyn组词养育 培养造句造句爷爷非常喜欢养花。书写书写“兰字头兰字头”要小，下边三横第三要小，下边三横第三横最长，第六笔的撇和第七笔的横最长，第六笔的撇和第七笔的捺要舒展。捺要舒展。fnfn组词粉色 花粉造句造句小丽今天穿了一条粉色的裙子。书写书写“米米
4、”横短横短,稍向上提，竖要长，稍向上提，竖要长，“八八”撇要短，捺稍长，起笔要撇要短，捺稍长，起笔要高一些。高一些。第10页，共35页。ll组词颗粒 谷粒造句造句我们要珍惜每一粒米。书写书写“米米”要窄，中间一竖要长；立字要窄，中间一竖要长；立字稍扁，下横要长。稍扁，下横要长。nnnn组词男生 男孩造句造句弟弟是个阳光男孩。书写书写上边上边“田田”稍扁，稍扁，两边的竖和横两边的竖和横折都向里收折都向里收,“,“力力”的撇和的撇和“田田”的中竖分两笔写。的中竖分两笔写。第11页，共35页。huhu组词或者 或许造句造句你快走，或许还赶得上。书写书写上窄下宽，上窄下宽，“戈戈”横要靠上，斜横要靠上
5、，斜钩要长，右上角有一点。钩要长，右上角有一点。zhzh组词作者 行者造句造句作为一名优秀的作者,他在生活中时刻积累素材。书写书写上边上边“土土”下横要长，一撇从上下横要长，一撇从上横的右上边起笔，从竖的右边向横的右上边起笔，从竖的右边向下，要长。下，要长。第12页，共35页。组词冷冻 冰冻造句造句外面天寒地冻，你小心别冻着。书写书写左窄右宽，左窄右宽，“东东”撇折稍长，撇折稍长，“小小”的竖在折的上边起笔。的竖在折的上边起笔。组词可惜 惋惜造句造句我们举杯祝福，依依惜别。书写书写左窄右宽，注意部首是左窄右宽，注意部首是“忄忄”，右上边要宽，右上边要宽，“日日”稍扁。稍扁。dndnxx第13页
6、，共35页。组词肯定 中肯 造句造句大会上，他对于这件事给出了中肯的意见。书写书写“止止”要扁宽，右竖稍高，下横要扁宽，右竖稍高，下横要长，下边要长，下边“月月”要窄。要窄。knknchnchn组词诚实 诚恳 造句造句诚实是每个人都应具备的优良品质。书写书写“成成”的的“厂厂”稍扁，里面的横稍扁，里面的横折钩要小，右边斜钩要长。折钩要小，右边斜钩要长。第14页，共35页。多音字多音字练习：为下列多音字注音。人们宁（）愿选择宁（）静的小村庄，也不愿意去熙熙攘攘的都市。散散sn（散漫）sn（散步）宁宁nn（宁静）nn（宁肯）nnnn第15页，共35页。言行跟内心思想一致言行跟内心思想一致(指好的思
7、想行为指好的思想行为)；不虚假。；不虚假。自己跟自己说话；独自低声说话。自己跟自己说话；独自低声说话。形容健康、活泼、生命力旺盛。形容健康、活泼、生命力旺盛。(歌声、鸟鸣声等歌声、鸟鸣声等)抑扬动听抑扬动听。引起人们的喜欢和爱护。引起人们的喜欢和爱护。词语解释词语解释第16页，共35页。果然果然 一定一定 本来本来 可可惜惜 跳动跳动 欢快欢快 严寒严寒 喜爱喜爱诚实诚实 严寒严寒 仰望仰望近义词：近义词：反义词：反义词：近、反义词近、反义词果真果真肯定肯定原本原本惋惜惋惜跳跃跳跃寒冷寒冷欢乐欢乐喜欢喜欢虚假虚假酷热酷热俯视俯视第17页，共35页。近义词辨析近义词辨析相同点不同点 跳动都是动词
8、，有跳的动作。“跳动”重在一起一伏的动。“跳跃”重只是普通的跳。跳跃练习：1.只要我的心还在（），我就不会停止工作。2.（）运动。跳动跳动跳跃跳跃第18页，共35页。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路积累词语积累词语表示悔过的词语：知错能改 痛改前非 洗心革面 迷途知返 改过自新 负荆请罪 幡然醒悟第19页，共35页。听听写写听听写写点我听写词语点我听写词语 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！第20页，共35页。初读初读感知感知 文中列宁爱灰雀的表现是_；男孩爱灰雀却_。我更赞同_，因为_。给灰雀自由给灰雀
9、自由夺去了灰雀的自由夺去了灰雀的自由列宁的爱列宁的爱他才是真正地爱灰雀他才是真正地爱灰雀第21页，共35页。段落划分段落划分 第一部分（第1自然段）：写灰雀的美丽与可爱，引起了列宁对它们的无比喜爱。第二部分（第21010自然段）：写列宁通过与男孩对话，引导男孩认识到自己的错误，放回灰雀。第三部分（第11、12自然段）：作者用生动、形象的语言描写，告诉我们灰雀飞回来了，同时表明男孩是诚实的。第22页，共35页。仔细读课文，边读边想，列宁和小男孩分别是一个怎样的人？课文解读课文解读 列宁每次走到白桦树下，都要停下列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给来，仰望这三只欢快的灰
10、雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。它们带来面包渣和谷粒。“每次”“都”“经常”写出了列宁对灰雀喜爱的程度很深。“带来面包渣和谷粒”进一步说明列宁对灰雀的喜爱。第23页，共35页。男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。讲。这句话中的省略号表示说话断断续续。从小男孩说话十分不自然中，可以猜测到灰雀的消失与小男孩有关。小男孩见到列宁着急、担心、惋惜的样子，内心受到了震动，认识到自己所犯的错误，但没有勇气讲出来。第24页，共35页。列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜多好的灰雀呀，可惜再也
11、飞不回来了。再也飞不回来了。”这句话一方面表明列宁对灰雀的担心和惋惜；另一方面表明列宁是在用自己的情绪感染男孩，引导他认识到自己的错误。这体现了列宁善解人意、循循善诱，对男孩的尊重和爱护。第25页，共35页。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。它还活着。”男孩连说两次“会飞回来的”，第一次是肯定地说，是给列宁一个肯定的答案；第二次是坚定地说，是表达自己送回灰雀的坚定决心。第26页，共35页。列宁看看男孩，又看列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：看灰雀，微笑着说：“你你好！灰雀，昨天你到哪儿好！灰雀，昨天你到哪儿去了？去了？”列
12、宁不问男孩而是问一只不会说话的鸟，一方面表现了列宁见到灰雀之后的惊喜，另一方面则表现了列宁对男孩的爱护。第27页，共35页。列宁为什么列宁为什么不直接要求男孩不直接要求男孩将灰雀放回来？将灰雀放回来？他虽然知道是小男孩抓走了灰雀，但并没有责怪小男孩，他很尊重和爱护小男孩。第28页，共35页。板书设计板书设计灰雀灰雀列宁列宁小男孩小男孩爱爱尊重、爱护尊重、爱护抓走、放回抓走、放回宽容、有爱心宽容、有爱心知错能改知错能改第29页，共35页。拓展延伸拓展延伸关于诚信的成语：金口玉言 一言九鼎一诺千金 抱诚守真言而有信 开诚布公第30页，共35页。2.2.我能学一学，写一写。我能学一学，写一写。诚诚
13、诚实 非常诚实 我是一个非常诚实的孩子。_ _ _ _ _ _ _1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。随堂小练随堂小练 m l fn s hu zh ln dn （）（）（）（）米粒米粒粉色粉色或者或者冷冻冷冻第31页，共35页。l分角色朗读课文，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗朗读指导：读指导：分角色朗读时要体现出列宁善解人意和对小男孩的爱护与尊分角色朗读时要体现出列宁善解人意和对小男孩的爱护与尊重。读小男孩的话时要体现出他的诚实和天真。列宁的声音要稳重成熟，重。读小男孩的话时要体现出他的诚实和天真。列宁的声音要稳重成熟，读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的声音要稚
14、嫩天真，要有从支读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的声音要稚嫩天真，要有从支吾到肯定的语气变化。朗读时表情要随着语句的情感变化而变化吾到肯定的语气变化。朗读时表情要随着语句的情感变化而变化。课后习题参考答案课后习题参考答案第32页，共35页。l默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？心里想的是什么？思路提示：思路提示：我们可以根据故事情节的发展来分析列宁和小男孩对话的心理活我们可以根据故事情节的发展来分析列宁和小男孩对话的心理活动，比如刚开始两人都不确定自己怀疑的事情是对方做的，所以在对话时心里都动，比如刚开始
15、两人都不确定自己怀疑的事情是对方做的，所以在对话时心里都有顾虑和纠结。随着故事情节的发展，两人渐渐了解了对方的用心，渐渐敞开心有顾虑和纠结。随着故事情节的发展，两人渐渐了解了对方的用心，渐渐敞开心扉，打开心结，让事情有了一个圆满的结局。扉，打开心结，让事情有了一个圆满的结局。第33页，共35页。l从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流然后和同学交流。参参考示例：考示例：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。还经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。没有找到。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。第34页，共35页。假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么？课后作业课后作业第35页，共35页。
