1、毛泽东毛泽东学习目标学习目标1.1.分析写景的分析写景的技巧技巧，把握，把握情感情感2.2.品味品味语言语言特点，掌握炼字的好处特点，掌握炼字的好处万万山山红红遍，遍，层层林林尽染；尽染；漫漫江江碧碧透，透，百百舸舸争流。争流。鹰鹰击长空，击长空，鱼鱼翔浅底，翔浅底，万类万类霜天竞自由。霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯瞰俯瞰静景静静景景动动景景远近相间，动静结合远近相间，动静结合色彩绚丽，对比鲜明色彩绚丽，对比鲜明湘江秋景图湘江秋景图：色彩绚丽，生机勃勃色彩绚丽，生机勃勃点点面面写景诗技巧鉴赏写景诗技巧鉴赏1 1、写景的、写景的修辞
2、手法：修辞手法：多修辞多修辞2 2、写景、写景角度角度：多感官、多角度（视角）、多感官、多角度（视角）、多色彩多色彩 动与静、虚与实、正与侧、点与面动与静、虚与实、正与侧、点与面3 3、抒情抒情方式：方式：借景抒情、情景交融、借景抒情、情景交融、乐景与哀情乐景与哀情4 4、结构结构特点：一句一景、先景后情、以景结情特点：一句一景、先景后情、以景结情景景物物描描写写技技巧巧以动写静、以静写动以动写静、以静写动 动静结合动静结合以动衬静、以静衬动以动衬静、以静衬动衬托衬托正衬正衬反衬反衬动静动静多感官、多感官、多角度（顺序）、多色彩、多修辞多角度（顺序）、多色彩、多修辞意象选取（典型、叠加）意象选
3、取（典型、叠加）细节、细节、点面结合、点面结合、虚实结合虚实结合白描、渲染白描、渲染正正面面描描写写侧侧面面描描写写修辞手法修辞手法这几句中哪些词这几句中哪些词表现力特别强？表现力特别强？看看万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示:分析写景的分析写景的语语言言,也就是分析精也就是分析精妙的词的用法。对妙的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静静景景我们往往要注意我们往往要注意形容词和副词形容词和副词；对；对于于动景动景我们往往要我们往往要注意注意动词。动词。色彩绚丽、生机勃勃色彩绚丽
4、、生机勃勃 看看万万山红山红遍遍 层林层林尽尽染染 漫漫江碧江碧透透 万、遍：山之多，红之广万、遍：山之多，红之广 尽：全，范围之广尽：全，范围之广漫：水溢满之状漫：水溢满之状 静景静景透：水之清澈透：水之清澈 在这几句写景的句子中，你觉得哪些在这几句写景的句子中，你觉得哪些动词动词用得最好？为什么？用得最好？为什么？层林尽层林尽染染百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底竞竞自由自由 炼字炼字拟人手法，写出了色彩之浓，化静为拟人手法，写出了色彩之浓，化静为动；暗含秋季霜打万物的特点动；暗含秋季霜打万物的特点 写出了千帆竞发、争先恐够的热烈场面写出了千帆竞发、争先恐够的热烈场面 写出了
5、雄鹰展翅奋发、强劲有力之状写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状移用手法，突出了鱼儿自由轻快之态移用手法，突出了鱼儿自由轻快之态 有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力 何为炼字？何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行词时进行精细的锤炼推敲精细的锤炼推敲和和创造性的搭配创造性的搭配，使所，使所用的字词获得用的字词获得简练精美简练精美、形象生动形象生动、含蓄深刻含蓄深刻的的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。就叫做炼字。简言之，简言之，就是选用最富表现力的字眼，把意
6、就是选用最富表现力的字眼，把意思表达的准确、生动。思表达的准确、生动。品赏佳句，推敲字词品赏佳句，推敲字词 1.1.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。2.2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3.3.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。4.“4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”5.5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。6.6.前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。（动词动词）（形容词形容词）（动词、形容词动词、形容词）（形容词形容词）（
7、叠词叠词）（数词数词）规律：规律：主要关照主要关照动词动词、修饰语修饰语（形容词、副词、颜色词（形容词、副词、颜色词 ）、）、特殊词特殊词（叠词、数量词）（叠词、数量词）设问方式：设问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某个词语或某个字被认为是全诗的关键，某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。请简要赏析。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。（诗眼：最生动传神的字或词）（诗眼：最生动传神的字或词
8、）这首诗某句中某字可否换成另一字？这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。请简述理由。定向赏析定向赏析自助赏析自助赏析比较赏析比较赏析链接高考链接高考 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzh oo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】【提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，有是千古名句，
9、有人说著一人说著一“闹闹”字而境界全出，请说说你的理字而境界全出，请说说你的理解解。阅读下面一首词，回答问题阅读下面一首词，回答问题。示例：示例：闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考参考作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的生动形象地描写花满枝头充满生机的景象；景象；以动写静（通感）以动写静（通感），把无声的姿态描摹得好像，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤（步骤3 3）（步骤（步骤2 2）（步骤（步骤1 1）玉楼春玉楼春 宋祁宋祁
10、 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzh oo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。答题步骤：答题步骤：步骤步骤1 1：解释该词在诗句中的含义。（：解释该词在诗句中的含义。（释字义释字义）步骤步骤2 2：展开联想把该字放入原句中描述景象。：展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意注意活用、修辞活用、修辞及及其他表达技巧其他表达技巧)
11、（绘画面）（绘画面）步骤步骤3 3：体悟情感或表达效果。：体悟情感或表达效果。（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）意境，或表达了怎样的感情）（悟情感）（悟情感）南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。1.1.前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（么？（4 4分）分）巩固练习巩固练习 看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画看到这幅
12、湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？面，作者想到了什么？“怅怅”原指原指失意失意，这里用来表达，这里用来表达由深由深思而激昂慷慨的思绪思而激昂慷慨的思绪。“怅怅”字写出了字写出了诗人的万千思绪，百感交集，诗人的万千思绪，百感交集，作者想到了作者想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。索。诗人诗人“独立寒秋独立寒秋”，他不是想着自，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种什么心境？民族的命运，这是一种什么心境？这是这是忧国
13、忧民忧国忧民的心境，是的心境，是以天下以天下为已任为已任的心境，是一个革命伟人的心境，是一个革命伟人广阔广阔崇高崇高的心境。的心境。上阕：眼眼 前前 景景看看山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万类霜天万类霜天万 红遍，红遍，层层 尽染；尽染；漫漫 碧透，碧透，百百 争流。争流。击长空，击长空，翔浅底，翔浅底，竞自由。竞自由。胜胜景景 色色彩彩绚绚丽丽的的心心 中中 情情问问怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？壮壮 志志胸胸怀怀天天下下的的立立时间时间 地点地点 环境环境同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激
14、扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？表现了他们怎样的精神？表达以天下为己任的强烈的国家责任表达以天下为己任的强烈的国家责任感和感和蔑视反动统治者的豪迈气慨。蔑视反动统治者的豪迈气慨。峥嵘岁月图峥嵘岁月图年龄气质年龄气质 精神状态精神状态战斗活动战斗活动 忆当年革命盛景忆当年革命盛景同学少年中流击水图中流击水图讨论讨论：“中流击水中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？在全词中有什么作用？明确：明确：“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，
15、采取，采取反问、夸张和象反问、夸张和象征征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：在新的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：在新时代的大潮里，投身革命，急流勇进，担负大任，时代的大潮里，投身革命，急流勇进，担负大任，含蓄地含蓄地回答了上片提出的回答了上片提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。如何表现如何表现“同学少年同学少年”这个群体形象的？诗人从哪这个群体形象的？诗人从哪些角度写了些角度写了“同学少年同学少年”？表现出他们怎样的精神风貌？表现出他们怎样的精神风貌？表达了作者什么样的思想感情？表达了作者什么样的思想感情？他们正是一群意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑他们正是一群意气
16、奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵、正值当年、才华横溢、追求真理、敢于斗争、视权贵、正值当年、才华横溢、追求真理、敢于斗争、志存高远、激流勇进之人，他们是中国革命队伍的志存高远、激流勇进之人，他们是中国革命队伍的“中中流砥柱流砥柱”。年龄气质：年龄气质：同学少年，风华正茂。同学少年，风华正茂。精神状态：精神状态：书生意气，挥斥方遒。书生意气，挥斥方遒。战斗行动：战斗行动：指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。到中流出水，江遏飞舟到中流出水，江遏飞舟 这群人这群人以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界，以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造旧世界，积极进取
17、，斗志昂扬。积极进取，斗志昂扬。词人借对词人借对“同学少年同学少年”的回忆，流露出对的回忆，流露出对往事的无限怀念，表现了他和革命战友们以天下为己任，蔑视反往事的无限怀念，表现了他和革命战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗豪情。动派、改造旧世界的革命战斗豪情。下阕下阕携来百侣同游。携来百侣同游。忆往昔峥嵘岁月稠。忆往昔峥嵘岁月稠。恰恰同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾曾记记否否到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆追忆忆忆当年当年革命盛景革命盛景感怀
18、感怀感感往昔往昔壮志豪情壮志豪情峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图主题总结主题总结景：景：色彩绚丽，生机勃勃的色彩绚丽，生机勃勃的壮丽秋景壮丽秋景情：情：忧国忧民，蔑视反动统治者，忧国忧民，蔑视反动统治者，以天下为己任的以天下为己任的豪情壮志豪情壮志 一切景语皆情语一切景语皆情语沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋独立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲头橘子洲头远眺远眺万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底静静 景景动动
19、景景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢）才华横溢）指点江山指点江山 激扬文字激扬文字（意气风发（意气风发 斗志昂扬）斗志昂扬）战斗风貌战斗风貌中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进）急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底）问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年！同学少年！英雄气概英雄气概景中寓情景中寓情 情中显志情中显志（一）意象美来自景物的选取（一）意象美来自景物的选取 1、从空间：山上的山上的“层林层林”，江中的江中的“百舸百舸”，空中的雄鹰，空中的雄鹰，水底的游鱼水底的游鱼 2
20、、从状态：静态的火红的枫林，静态的火红的枫林，动态的动态的“争流争流”的的“百舸百舸”等等 或广博，或广博，或宏伟，或宏伟，或雄峻。或雄峻。竞相向上、竞相向上、生机勃勃生机勃勃 与毛泽东积极向上，与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契昂扬奋进的立意契合。合。以壮景抒豪情沁园春沁园春 长沙长沙的意象美的意象美技巧总结技巧总结（二）意象美来自意象的表达（二）意象美来自意象的表达 1 1、山红水绿的静景的色彩美、山红水绿的静景的色彩美 “万山红遍万山红遍”“”“层林尽染层林尽染”“”“漫江碧透漫江碧透”中的中的“万万”“”“层层”“”“漫漫”以及以及“遍遍”“”“尽尽”“”“透透”这些词在这些词在范围、
21、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。令人喜爱。丰富，更为浓艳鲜明。令人喜爱。2 2、事物动态的雄壮美、事物动态的雄壮美 “百舸争流百舸争流”中的中的“争争”增加了昂扬奋进的气氛，活增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底”中，中，“击击”“”“翔翔”准确而生动地刻画出了准确而生动地刻画出了鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”中中的的“竞竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的字
22、，有力地突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。美。（三）意象美来自意象的组合（三）意象美来自意象的组合1、并置式、并置式看看：山、林、江、舸、鹰、鱼：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆忆：指点、激扬、击水、：指点、激扬、击水、浪遏飞舟浪遏飞舟上阕：上阕：动静搭配，远近结动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚合，从而构成一幅色彩绚丽的丽的“湘江秋景图湘江秋景图”；下阕：下阕：描绘了一幅生气勃描绘了一幅生气勃勃的勃的“峥嵘岁月图峥嵘岁月图”。2、辐射式、辐射式诗人诗人（我）（我）胸怀博大的看景人胸怀博大的看景人也便
23、成了也便成了“风景风景”，形成一幅气势磅礴的形成一幅气势磅礴的“伟人图伟人图”!看看忆忆万类万类同学同学少年少年各种并各种并置景物置景物各种并各种并置活动置活动 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。1.1.前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（么？（4 4分）分）巩固练习巩固练习答题步骤：答题步骤：步骤步骤1 1：解释该词在诗句中的含义。（：解释该词在诗句中的含义。（释字义释字义）步骤
24、步骤2 2：展开联想把该字放入原句中描述景象。：展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意注意活用、修辞活用、修辞及及其他表达技巧其他表达技巧)（绘画面）（绘画面）步骤步骤3 3：体悟情感或表达效果。：体悟情感或表达效果。（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的（点出该字渲染了怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）意境，或表达了怎样的感情）（悟情感）（悟情感）南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公
25、的形象。你同意这神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？答：同意。答：同意。离人离人孤独地走孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公抒情主人公泪泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。一一“看看”字就字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。淋漓尽致地表现了离别的酸楚。释字义释字义绘画面绘画面悟情感或效果悟情感或效果迁移训练迁移训练定向赏析定向赏析 青春奋斗正当时青春奋斗正当时 从古到今，青春都是需
26、要奋斗的。习近平总书记多次强调：从古到今，青春都是需要奋斗的。习近平总书记多次强调：“幸福都是奋幸福都是奋斗出来的斗出来的”“”“新时代是奋斗者的时代新时代是奋斗者的时代”。朴实的话语蕴含着总书记的殷切期望。朴实的话语蕴含着总书记的殷切期望。新时代的号角已经吹响，我们青年一代当共赴奋斗的征程。新时代的号角已经吹响，我们青年一代当共赴奋斗的征程。青年毛泽东，青年毛泽东，“风华正茂，书生意气，挥斥方遒风华正茂，书生意气，挥斥方遒”“”“指点江山，激扬文字指点江山，激扬文字”，并且以一种矫健的姿态并且以一种矫健的姿态“到中流击水到中流击水”，以至能，以至能“浪遏飞舟浪遏飞舟”。气概是多么豪迈，。气概
27、是多么豪迈，多么磅礴。青春是我们人生中最美好的时期，青春的我们充满了活力，充满了激多么磅礴。青春是我们人生中最美好的时期，青春的我们充满了活力，充满了激情。人生只有一次，为什么不活出自己青春生命的精彩呢？让我们点燃青春的火情。人生只有一次，为什么不活出自己青春生命的精彩呢？让我们点燃青春的火把，书写鲜艳的色彩吧！把，书写鲜艳的色彩吧！原题呈现：我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，原题呈现：我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。孙中孙中山山 阅读上面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于阅读上面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。征鲜明。
