1、朱自清：著名散文家、朱自清：著名散文家、诗人、民主战士、爱国诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学知识分子，初中时，学过他的散文春背过他的散文春背影等。（影等。（1）19岁考入岁考入北大哲学系；（北大哲学系；（2）27岁岁任清华大学教授；（任清华大学教授；（3）伟大领袖毛泽东主席高伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清度赞扬朱自清“一身重一身重病，宁可饿死，不领美病，宁可饿死，不领美国的国的救济粮救济粮”“”“表表现了我们民族的英雄气现了我们民族的英雄气概概”；（；（4）朱自清的散）朱自清的散文秀丽朴素。文秀丽朴素。读音：v蓊蓊（蓊蓊（wng）点缀（点缀（zhu）踱步踱步（du）袅娜（袅娜（nio
2、）v霎时（霎时（sh）弥望（弥望（m）斑驳斑驳（bn b）渺茫（渺茫（mio）v倩影（倩影（qin）和谐（和谐（xi）琐屑琐屑（xi）词义：v幽僻幽僻:幽深僻静。幽深僻静。受用：享受。受用：享受。v弥望：满眼。弥，满。弥望：满眼。弥，满。袅娜：柔美的样子。袅娜：柔美的样子。v凝碧：青翠欲滴的样子。凝碧：青翠欲滴的样子。v脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。文中形容水脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。文中形容水没有声音、好像深含感情的样子。没有声音、好像深含感情的样子。v田田：形容荷叶相连的样子。古乐府江南曲中田田：形容荷叶相连的样子。古乐府江南曲中有有“莲叶何田田莲叶何田田”之句。之句。v蓊蓊郁
3、郁：树木茂盛的样子。蓊蓊郁郁：树木茂盛的样子。v倩影：美丽的影子。倩，美丽。倩影：美丽的影子。倩，美丽。v一例：一律，一概。一例：一律，一概。v丰姿：风度、仪态，一般指美好的姿态。也写作丰姿：风度、仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿风姿”。v敛裾敛裾;提一提衣裳。裾，衣襟。提一提衣裳。裾，衣襟。思考题思考题:1、写什么、写什么?2、怎样写？、怎样写？荷塘是月色下的荷塘，荷塘是月色下的荷塘，月色是荷塘上的月色，月色是荷塘上的月色，“月色月色”是文章的重是文章的重点点。初读课文，整体感知初读课文，整体感知v思考：思考：v文章的结构如何？文章的结构如何？全文分三大部分全文分三大部分:第一部分第一部
4、分(1):月夜漫步荷塘的缘由。月夜漫步荷塘的缘由。第二部分第二部分(26):荷塘月色的恬静迷人。荷塘月色的恬静迷人。第三部分（第三部分（78）：荷塘月色的美景引动）：荷塘月色的美景引动乡思。乡思。作者的行踪是如何的？出家门小径荷塘回家门小径v这几天心里颇不宁静。v这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。v我且受用这无边的荷香月色好了。v但热闹是它们的，我什么也没有。v这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。v这令我到底惦着江南了。理 清 思 想 感 情 的 脉 络（渴求宁静、自由）（渴求宁静、自由）（暂时获得宁静）（暂时获得宁静）（心中怅然）（心中怅然）（不在宁静）（
5、不在宁静）(心中失落心中失落)这样来安排心情发展变化的线索有（使行文富有曲折变化）这样来安排心情发展变化的线索有（使行文富有曲折变化）的作用。的作用。文章内外结构之美一般来说，写景抒情散文，分析的时候一般来说，写景抒情散文，分析的时候要解决三个问题，即要解决三个问题，即写什么，怎么写，写什么，怎么写，勾勒了怎样的意境勾勒了怎样的意境。作者作者怎样描写怎样描写这些景物的？作者运用这些景物的？作者运用什么手法什么手法写的？写的？这些景物在作者笔下这些景物在作者笔下形态如何形态如何？有什有什么特点么特点？时代背景 19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命政反革命政
6、变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不见前进的方向。惶惶然，看不见前进的方向。月月下荷塘下荷塘袅 娜羞 涩田 田曲 曲折 折荷香 荷波流水缕缕颤动脉脉月色下的荷塘月色下的荷塘作者作者怎样描写怎样描写荷叶？作者运用荷叶？作者运用什么手什么手法，法，写出荷叶的写出荷叶的 什么特点？表现什么什么特点？表现什么意境意境“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙v运用运用比
7、喻比喻的修辞手法的修辞手法v本句本句将荷叶将荷叶比喻成比喻成“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”，“亭亭亭亭“写荷叶的写荷叶的高颀挺拔，舞女的裙因旋高颀挺拔，舞女的裙因旋转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型转而展开，用来表荷叶的浑圆和舒展，造型非常美，非常美，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，使人联想到月光下翩翩起舞的舞女，裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而裙摆随舞姿飘荡洒脱，轻灵而欢快，高雅而美丽。美丽。有有袅娜袅娜地开着的地开着的，有，有羞涩羞涩地打着地打着朵儿的；朵儿的；v袅娜袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的样：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花子
8、。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱在月光下柔美绽放姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。产生丰富的联想。v羞涩羞涩：原本用来形容人难为情的样子。这里：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱含苞待放的美好姿态，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。产生丰富的联想。作者将白花比作作者将白花比作“明珠明珠”“”“星星星星”实为多见，实为多见，但将它比作但将它比作“刚出浴的美人刚出浴的美人”很新鲜，很新鲜，“刚刚出浴的美人出浴的美人”身上总有一星半点的水珠
9、，肌肤身上总有一星半点的水珠，肌肤胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容。胜雪，晶莹剔透，纤尘不染自是美得难以形容。把含苞欲放的荷花喻为把含苞欲放的荷花喻为“明珠、星星明珠、星星”，形象，形象的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、的绘出了这一类荷花的特点：明亮、晶莹剔透、闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为闪烁不定。把袅娜地开着的荷花喻为“刚出浴刚出浴的美人的美人”，表现出荷花开放时姿态的优美，色，表现出荷花开放时姿态的优美，色泽的光滑洁净；泽的光滑洁净；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。”通感句微风过处，送来缕缕清
10、香，仿佛远处高楼上渺微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。茫的歌声似的。修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移方式。通感就是移(联联)觉。觉。（1 1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2 2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）（3 3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼）微风过处，送来
11、缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4 4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。v是由嗅觉转为听觉，是由嗅觉转为听觉，“缕缕清香缕缕清香”与与“渺渺茫的歌声茫的歌声”在在时断时续、若有若无、清淡时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但等方面有相似之处。但“渺茫的歌声渺茫的歌
12、声”不是单纯的陈述说明，不是单纯的陈述说明，“清香清香”与与“歌声歌声”同属美好的事物，同属美好的事物，两两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。内涵，使意境变得更加优美。而且将而且将“清清香香”比喻成远处的比喻成远处的“歌声歌声”，也烘托出环也烘托出环境的优雅与宁静境的优雅与宁静。塘上月色塘上月色月光：树影：静静青雾：叶和花：泻浮洗参差 斑驳 弯弯 稀疏薄薄 云：淡淡名曲（通感）v以流水比喻月光，用动感极强以流水比喻月光，用动感极强的动词的动词“泻泻”加以点化，将月加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、光写活了，写出了月辉照耀、如
13、倾如泻的景象。如倾如泻的景象。月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这在这一片叶子和花上。一片叶子和花上。动词的表达效果动词的表达效果点评点评“画画”字字v本来是倩影映在荷叶上，却说成本来是倩影映在荷叶上，却说成“画画”在荷叶上，在荷叶上，“画画”含有人为的动作，含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩倩影影”。“画画”这个动词是经过锤炼的，这个动词是经过锤炼的，与与“倩影倩影”搭配很好，表现出一种趣搭配很好，表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。味，也显露出作者的喜爱之情。“仿佛在牛乳中洗过一仿佛在牛乳中洗过一样样”“”“又像笼着轻纱的梦又像笼
14、着轻纱的梦”，表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。“酣眠固不可少酣眠固不可少,小睡也别有风味的小睡也别有风味的”在这里打了比方在这里打了比方,那么那么“酣眠酣眠”在文在文中指什么中指什么?“?“小睡小睡”又是指什么又是指什么?.?.v本句用本句用“酣眠酣眠”比喻比喻朗照朗照,“,“小睡小睡”比喻比喻被被一层淡淡的云遮住的月光一层淡淡的云遮住的月光(比喻淡淡的云遮比喻淡淡的云遮住了满月的意境住了满月的意境)，写出了月色的，写出了月色的轻淡朦胧轻淡朦胧柔和柔和,这很符合作者此时的心境。贴切的比这很符合作者此时的心境。贴切的比喻把所要描绘的景物生动、具体形象地展喻把所要描
15、绘的景物生动、具体形象地展现在读者的眼前现在读者的眼前,使人产生身临境的感觉使人产生身临境的感觉,荷塘四周荷塘四周“树梢上隐隐约约的是一带远山树梢上隐隐约约的是一带远山”中中的的“带带”“树梢上隐隐约约的是一带远山树梢上隐隐约约的是一带远山”中的中的“带带”字好，好像带子那样绵延。字好，好像带子那样绵延。“带带”将名词活将名词活用成量词，使它要修饰的中心语也带上了这用成量词，使它要修饰的中心语也带上了这个量词的意味，将远山那连绵飘逸的感觉写个量词的意味，将远山那连绵飘逸的感觉写出来，比常见的量词出来，比常见的量词“座、群座、群”更有表现力。更有表现力。我们是否也可以借鉴一下，仿造一个以名词代量
16、词我们是否也可以借鉴一下，仿造一个以名词代量词的句子？的句子？他有一饼圆脸。他有一饼圆脸。叠词 迷迷糊糊迷迷糊糊 悄悄悄悄 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 阴森森阴森森 淡淡淡淡 曲曲曲折折曲折折 田田田田 亭亭亭亭 层层层层 一粒粒一粒粒 缕缕缕缕 静静静静 薄薄薄薄 峭楞楞峭楞楞 弯弯弯弯 远远近近远远近近 高高低低高高低低 阴阴阴阴 隐隐约约隐隐约约 轻轻轻轻小结：叠词节奏鲜明（叠字，具有语音的和谐悦耳、节奏明朗、韵律协调的音乐性，有丰富的表现力，增强了语言环境中表情达意的形象性）。采莲赋译文采莲赋译文:漂亮的少年，美貌的少漂亮的少年，美貌的少女，心心相女，心心相 印采印采 莲去。莲去。首船头来回转，
17、交杯首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水珠溅身弄湿花儿才开。撩水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。收起绫罗裙。为什么写江南的采莲，有什么作用?散文贵形散而忌神散。作者的感受和心散文贵形散而忌神散。作者的感受和心情是贯串全文的线索，文中无论是写曲折的情是贯串全文的线索，文中无论是写
18、曲折的小路、寂静的夜晚，还是写美丽的荷塘、幽小路、寂静的夜晚，还是写美丽的荷塘、幽淡的月色，都与作者的心情有关。这样写，淡的月色，都与作者的心情有关。这样写，笔锋一转，超越了时间和空间的限制，抒怀笔锋一转，超越了时间和空间的限制，抒怀古思乡之情，恰是作者对现实不满，心情颇古思乡之情，恰是作者对现实不满，心情颇不宁静的流露。不宁静的流露。作业v根据下面文字仿写一个句子，以根据下面文字仿写一个句子，以“妈妈妈妈”为为话题，喻体仍是话题，喻体仍是“一棵树一棵树”。v 有一首歌叫好大一棵树。我想，老师有一首歌叫好大一棵树。我想，老师是一棵树，一棵青春的树，他在我们幼小的是一棵树，一棵青春的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；妈妈是一棵树，心灵里埋下了饱满的种子；妈妈是一棵树，一颗一颗 ，她在我们，她在我们 。
