1、说起秋天，你会想到什么？碧云天，黄叶地，碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。2022-8-253从古人写秋的文字里感悟秋天的特点从古人写秋的文字里感悟秋天的特点 漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。-毛泽东毛泽东 2022-8-254 秋有秋有声声 秋风萧瑟秋风萧瑟 残荷听雨残荷听雨 秋有秋有色色 霜叶黄花霜叶黄花 秋草碧水秋草碧水 秋有秋有形形 天高云淡天高云淡 北雁南飞北雁南飞2022-8-2567 郁达夫（郁达夫（18961896194519
2、45）原名郁文）原名郁文,浙江富阳人浙江富阳人.现代小说家、散文家，现代小说家、散文家，参与组织参与组织“创造社创造社”。因在南洋从事。因在南洋从事抗日活动，抗日活动，19451945年被日本宪兵秘密杀年被日本宪兵秘密杀害。害。19521952年，中华人民共和国中央人年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。民政府追认郁达夫为革命烈士。短篇小说：短篇小说：沉沦沉沦春风沉醉春风沉醉 的晚上的晚上薄奠薄奠 迟桂花迟桂花 中篇小说：中篇小说：迷羊迷羊她是一个弱女子她是一个弱女子出奔出奔 散散 文：文：故都的秋故都的秋北平的四季北平的四季 郁达夫的散文带有鲜明的郁达夫的散文带有鲜明的自叙自叙
3、性质，充满了性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。永的情景交融的画面。2022-8-259他，幼年丧父，发愤读书，他，幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的诗人的忧郁忧郁特质。特质。他，他，1717岁留学日本，饱受异岁留学日本，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他作族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的家的忧伤忧伤情怀。情怀。他，壮年时期
4、飘零南洋，北他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他战望中原，苦难的祖国赋予他战士的士的忧患忧患悲凉。悲凉。他，在他，在19451945年年8 8月月2929日被日本日被日本宪兵队秘密杀害，终年宪兵队秘密杀害，终年4949岁。岁。他，在他，在19521952年被中国中央人年被中国中央人民政府追认为民政府追认为革命烈士。革命烈士。后人评价他：后人评价他：在中国文学史上，将永远铭刻在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪着郁达夫的名字，在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫的名字。念碑上，也将永远铭刻着郁达夫的名字。今天，让我们走进今天，让我们走
5、进故都的秋故都的秋，走进郁达，走进郁达夫的内心世界，去感受这位作家的喜悦和悲伤。夫的内心世界，去感受这位作家的喜悦和悲伤。鉴赏散文的一般方法鉴赏散文的一般方法1 1、理清思路，把握行文线索、理清思路，把握行文线索2 2、提倡美读，品赏景物描写、提倡美读，品赏景物描写3 3、细细品读，揣摩精警语句、细细品读，揣摩精警语句4 4、消除隔阂，感受人文精神、消除隔阂，感受人文精神5 5、借鉴感悟，仿创优美文段、借鉴感悟，仿创优美文段温馨提示：温馨提示：巧用鉴赏术语，准确精练作答。巧用鉴赏术语，准确精练作答。应试技巧应试技巧识记字音识记字音 混混混混沌沌沌沌（）潭潭柘柘寺（寺（）槐槐树（树（）扫帚扫帚（
6、）落落蕊蕊（）一一椽椽破屋（破屋（）廿廿四桥（四桥（）蟋蟀蟋蟀（）嘶嘶叫（叫（）房房檩檩（）平平平平仄仄仄仄（）普普陀陀寺（寺（）譬譬如（如（）颓颓废（废（）鲈鲈鱼（鱼（dndnzhzhhuihuiso zhoururuchunchunninnin x shui x shui sslnlnzztutupptutuLL故都的秋何为故都？故都的秋何为故都？故乡故人故地故都的秋何为故都？故乡对家乡的思念故人对老朋友的思念故地对过去生活过的地方的思念故都的秋何为故都？故乡对家乡的思念故人对老朋友的思念故地对过去生活过的地方的思念怀念、眷恋与向往之情怀念、眷恋与向往之情 从从19211921年年9 9月
7、至月至19331933年年3 3月，郁达夫用相当大的精月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从怖的威胁等原因，郁达夫从19331933年年4 4月由上海迁居杭月由上海迁居杭州，州，19361936年年2 2月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。月离杭赴福州，在杭州居住了近三年。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这在游山玩水的过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。发展作出了贡献。朗读全文并思考：初读课文，把握行
8、文思路。文中写了“故都的秋”的哪些特点?哪些段落集中写秋景?写了哪几幅画面?初 读 感 知初 读 感 知 故都秋味 清、静、悲凉 可是啊，北国的秋，却特别地来可是啊，北国的秋，却特别地来得得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。文眼文眼故都秋景图故都秋景图秋晨小院图秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图秋果奇景图秋雨话凉图初 读 感 知 在这五幅图在这五幅图中，如何表现中，如何表现“清清”“”“静静”“悲凉悲凉”的特点？的特点？25一、秋晨院落图深 入 文 本 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯
9、鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。景物 意象：意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、牵牛花、破屋、高天、驯鸽的飞声、牵牛花、日光、秋草日光、秋草 意象组合，无一不显示出意象组合，无一不显示出环境清幽、环境清幽、萧瑟萧瑟，透露出作者，透露出作者悠闲中的孤寂、落悠闲中的孤寂、落寞寞。深 入 文 本在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡
10、一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。冷色调 一幅冷色的画面。秋色深 入 文 本在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静
11、对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。悠闲、惬意、对故都秋的一种热爱，也给人清、静的感受，还有些许凄冷、孤独、悲凉活动深 入 文 本在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以
12、为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。以声写静的反衬手法凄清、孤独、悲凉声音写景的角度：选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。角度上：从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主题“清”、“静”、“悲凉”.深 入 文 本32 “北国的槐树，也是一种能使人联想起北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能
13、感去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。觉出一点点极微细极柔软的触觉。”写落蕊，描绘了写落蕊，描绘了视觉视觉形象、形象、触觉触觉形象；形象；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融；给人一种给人一种“无可奈何花落去无可奈何花落去”的的寂寞、凄寂寞、凄凉凉感觉。感觉。34“秋蝉的秋蝉的，更，更是北国的特产；因为北平是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，所以无论在什么地方，几声秋虫的哀鸣，几声秋虫的哀鸣，以动衬静，以动衬静，渲染了故都之秋渲染了故都之秋冷落、悲凉冷落、悲凉的气的气氛，牵动作者
14、心魂，氛，牵动作者心魂，加加“浓浓”了了秋味秋味。35一层秋雨一层凉啦!问题一：秋雨有何特点？问题一：秋雨有何特点？忽来忽去忽来忽去 问题二：在问题二：在“秋雨图秋雨图”里加入里加入“都都市闲人市闲人”有怎样的作用有怎样的作用?“都市闲人都市闲人”指的是平民指的是平民,他们形象他们形象更具故都的地方特点更具故都的地方特点,这样悠然闲适这样悠然闲适的互答的互答,更能感悟生活的淡泊，也表更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时愉快心情。露了作者在谈到百姓生活时愉快心情。38 屋角，墙头，茅房屋角，墙头，茅房边上，灶房门口边上，灶房门口小椭圆形的细叶小椭圆形的细叶像橄榄又像鸽蛋似的像橄榄又像
15、鸽蛋似的淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色39时间顺序在记叙上述秋景时，是以什么顺序来展开的？空间顺序合作探究 文章只写了北国之秋么？文章只写了北国之秋么？为什么这样写？为什么这样写？北国之秋 南国之秋清清静静悲凉悲凉草木凋得草木凋得慢慢空气空气来得来得润润天天的颜色显得淡的颜色显得淡运用对比运用对比，写出作者对北国，写出作者对北国之秋、江南之之秋、江南之秋的不同秋的不同感受，感受，突出突出北国之北国之秋秋清、静、悲凉清、静、悲凉的特点。的特点。运用运用衬托衬托的的手法，写手法，写江南之秋不比北国之江南之秋不比北国之秋，秋，直抒直抒作者作者对对“故都之秋故都之秋”的热爱眷念之的热爱眷念之情情。文章的
16、结尾再次提到北国的秋和南国的文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？秋，为何呢？本体本体黄酒黄酒白干白干稀饭稀饭馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼大蟹大蟹黄犬黄犬骆驼骆驼总结：请根据课文内容仿写两个句子：请根据课文内容仿写两个句子：故都的秋在小院中低矮的破屋内外故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人在都市闲人的微叹互答里；在的微叹互答里；在 ，在在 。在青天下驯鸽的飞声里；在青天下驯鸽的飞声里；在槐树叶底漏下的日光里；在槐树叶底漏下的日光里；秋，在小院中低矮的破屋内外，秋，在小院中低矮的破屋内外，在在,在在,在在,在在。（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉（在秋槐的每一朵落蕊里，在秋蝉的每一声残叫里，在秋雨
17、的每一个的每一声残叫里，在秋雨的每一个雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）雨滴里，在秋枣的每一丝微黄里。）碧绿的天色牵牛花的蓝朵青布单衣的闲人淡绿微黄的枣子清清在：声音驯鸽的飞声扫帚声衰弱的蝉声息列索落的雨声缓慢悠闲的声调静静在在：背诵马致远的背诵马致远的天净沙天净沙秋思秋思，仿其格式把故都的秋景连缀成诗，并仿其格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。表达出作者（郁达夫）的情感。（一）（一）长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉长草小院牵牛，槐蕊枣树驯鸽。残蝉人声人声风雨，故都美景，胜过南国春秋。风雨，故都美景，胜过南国春秋。（二）陋屋浓茶小院，月光鸽声碧天，秋草（二）陋屋浓茶小院，月光
18、鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。49陋屋小院浓茶陋屋小院浓茶,碧天蓝朵黄枣碧天蓝朵黄枣,（秋色）（秋色）驯鸽鸣蝉落雨驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地槐蕊铺地,（秋声）（秋声）落寞人落寞人在故都在故都.（情）（情）天净沙背背诵马致远的诵马致远的天净沙天净沙秋思秋思，仿其仿其格式把故都的秋景连缀成诗格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出，并表达出作者（郁达夫）的情感作者（郁达夫）的情感。长草小院牵牛，长草小院牵牛，,槐蕊枣树驯鸽槐蕊枣树驯鸽,残蝉风雨人声残蝉风雨人声,故都景物，故都景物，胜过南国许多胜过南国许多.天净沙根据文意，仿写天净沙秋思A A、因为蓝色和白
19、色都是冷色，最能体现秋、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋 的的“清清”。B B、表现作者主观的感情色彩。、表现作者主观的感情色彩。C C、像喇叭的颜色，与花名贴切。、像喇叭的颜色，与花名贴切。D D、能使人感觉到十分的秋意。、能使人感觉到十分的秋意。C2022-8-2552 2 2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的在最平凡的“皇城人海皇城人海”中的中的“一椽破屋一椽破屋”时时的所见所感，而对于的所见所感，而对于“陶然亭陶然亭”等名胜只是一等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（笔带过。这样写的原因是（）A A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。、作
20、者想尝试那种宁静的平凡生活。B B、“陶然亭的芦花陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋等景物不能体现故都的秋 的特点，没有秋味。的特点，没有秋味。C C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景 色如何。色如何。D D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、清、静、悲凉静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。的特点，符合作者要表达的思想。D讨论：故都的秋与江南的秋比，有何不同？讨论：故都的秋与江南的秋比，有何不同？江南，秋当然也是有的；但江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又
21、时空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。领略秋的过程上，是不合适的。南国之秋南国之秋,当然是也有它的特异的地方的当然是也有它的特异的地方的
22、,比比如廿四桥的明月如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓可是色彩不浓,回味不永。回味不永。比比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。四个四个比喻比喻用了用了对比对比手法，从饮食文化入手，手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的让人从饮食中的“味味”去领悟秋之去领悟秋之“味味”，强强调南国之秋不及北国之秋调南国之秋不及北国之秋，抒发了作者对北抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情国之秋的无比眷恋之情。我的不远千里，
23、要从杭州赶上青岛，更要从我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过是想饱尝一尝青岛赶上北平来的理由，也不过是想饱尝一尝这秋，这故都的秋味。这秋，这故都的秋味。秋天，这北国的秋天，若留得住的话啊，我秋天，这北国的秋天，若留得住的话啊，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。的零头。足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、又严厉、萧索的感总是一样的能特别起深沉、又严厉、萧索的感触来的。触来的。从中可以看出他向往眷念故都之秋的真从中可以看出他向往眷念故都之秋的真情，流
24、露出深远的忧思和孤独感。情，流露出深远的忧思和孤独感。很喜欢这样的排比：很喜欢这样的排比：在南方每年到了秋天，总要想起在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。月，潭柘寺的钟声。老师改为：老师改为：在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，彩纷呈的菊花，想起钓鱼台婀娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。很
25、喜欢这样的修饰语很喜欢这样的修饰语 品味语言品味语言 在皇城人海之中，租人家一椽在皇城人海之中，租人家一椽破破屋来住着，早屋来住着，早晨起来，泡一碗晨起来，泡一碗浓浓茶，向院子一坐，你也能看得茶，向院子一坐，你也能看得到到很高很高的碧绿的很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来一丝一丝漏下来的的日光，或在日光，或在破破壁腰中，壁腰中，静静对着象喇叭似的牵牛对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。分的秋意。喝茶当于喝茶当于瓦瓦屋屋纸
26、纸窗之下，窗之下，清清泉泉绿绿茶，用茶，用素雅素雅的的陶瓷茶具，同陶瓷茶具，同二三人二三人共饮，得半日之闲，可抵十共饮，得半日之闲，可抵十年的旧梦。年的旧梦。周作人周作人 景物本来是没有感情的，作者带着某种特定景物本来是没有感情的，作者带着某种特定的感情来看景物，那么景物就染上了作者的的感情来看景物，那么景物就染上了作者的感情。感情的不同则对于同一景物的观感也感情。感情的不同则对于同一景物的观感也不相同。不相同。本文可以说是本文可以说是“以情驭景以情驭景”。一切景语皆情语一切景语皆情语 以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。小迁移：静夜四无邻，荒居旧业贫。小迁移：静夜四无邻，
27、荒居旧业贫。雨中雨中 叶树，灯下白头人。叶树，灯下白头人。A A、绿、绿 B B、红、红 C C、黄、黄 D D、青、青 故都的秋的特点是故都的秋的特点是 （四个字）。（四个字）。清在清在 （两个字）；（两个字）；静在静在 （两个字）；（两个字）；悲凉在几乎每一处景物上。悲凉在几乎每一处景物上。本文情与景的关系可以说是本文情与景的关系可以说是 （四个字）。（四个字）。作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，作者的感情落寞悲凉。在感情的统率下，景景和感情协和感情协调，景的调，景的修饰语修饰语也和感情协调，如：也和感情协调，如：租人家一椽租人家一椽 屋来屋来住着，早晨起来，泡一碗住着，早晨起来，泡一碗
28、 茶，向院子一坐，你也能看得茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到到很高很高的碧绿的天色，听得到 天下驯鸽的飞天下驯鸽的飞声声或在或在 壁腰中，壁腰中，对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的的 朵。朵。还要在学习中积累一些优美的句子（排比句）。还要在学习中积累一些优美的句子（排比句）。清、静，悲凉清、静，悲凉秋色秋色秋声秋声以情驭景以情驭景破破浓浓青青破破静静蓝蓝 迁移：迁移：我们校园的秋在哪里？请写上我们校园的秋在哪里？请写上1-31-3个句子，个句子，要求突出秋的特色。要求突出秋的特色。老师的句子：老师的句子：校园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂花香中，校
29、园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂花香中，在师生共赏在师生共赏故都的秋故都的秋的课堂上，在女老师的课堂上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男老师笔挺的西装和随秋风飘舞的风衣上，在男老师笔挺的西装和锃亮的皮鞋上锃亮的皮鞋上2022-8-2562岳阳中学陈益夫香山红叶香山红叶2022-8-25632022-8-25642022-8-2565潭柘寺潭柘寺2022-8-25玉泉公园玉泉公园陶然亭陶然亭钓鱼台钓鱼台2022-8-2568 你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的你找到了哪些表现秋天色彩的词语？这些色彩的 描写，在文中起了什么作用？描写，在文中起了什么作用？青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）
30、青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯主要是冷色。蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯 静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人 的感觉是的感觉是清凉疏朗清凉疏朗的。的。这些色彩营造了一种充满北国情调的这些色彩营造了一种充满北国情调的清凉的氛围清凉的氛围，清静闲暇中透出了落寞清静闲暇中透出了落寞。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，选取，选取 这
31、些色彩有力地体现了这些色彩有力地体现了作者内心的冷清、孤独作者内心的冷清、孤独。69（二）听秋声（二）听秋声 故都的秋声，主要有哪故都的秋声，主要有哪些声音呢？这些声音与景些声音呢？这些声音与景物的描写，在文中起了什物的描写，在文中起了什么作用？么作用？鸽飞声、钟鸽飞声、钟 鸣鸣 声、声、扫扫 地地 声、蝉鸣声、声、蝉鸣声、虫虫 鸣鸣 声、风雨声、声、风雨声、问答声。问答声。以动（声）衬静，以以动（声）衬静，以声音反衬故都的寂静。声音反衬故都的寂静。本体本体:南国的秋南国的秋 北国的秋北国的秋黄酒黄酒 白干白干稀饭稀饭 馍馍馍馍鲈鱼鲈鱼 大蟹大蟹黄犬黄犬 骆驼骆驼味烈味烈味深味深味浓味浓沉稳沉
32、稳厚重厚重味润味润味浅味浅味淡味淡机敏机敏活泼活泼（三）品秋味（三）品秋味11作者是在颂秋还是在悲秋？作者是在颂秋还是在悲秋？四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中四个比喻用了对比手法，从饮食文化入手，让人从饮食中的的“味味”去领悟秋去领悟秋“味味”，强调南国之秋不及北国之秋，抒强调南国之秋不及北国之秋，抒发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。发了作者对北国之秋的无比眷恋之情。喻体喻体“北国的秋，却特别地来得清，来得静，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。来得悲凉。”全文紧扣全文紧扣“清清”“”“静静”“”“悲悲凉凉”落笔，落笔，将自然的将自然的“客观色彩客观色彩”故都故都的秋
33、色，与作家内心的的秋色，与作家内心的“主观色彩主观色彩”个个人心情自然地融化在一起。人心情自然地融化在一起。“秋中有情的秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。景显情，信手写来，情景浑然一体。愁者，离人心上秋愁者，离人心上秋 相同的秋天，为什么在不同人眼中各各相同的秋天，为什么在不同人眼中各各不同？不同？不同的人有着不同的悲欢，我们身边的不同的人有着不同的悲欢，我们身边的世界始终如一，可是，我们心中的感情却世界始终如一，可是，我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的眼睛，将始
34、终如一的客观世界折射成了只眼睛，将始终如一的客观世界折射成了只属于我们自己的海市蜃楼。属于我们自己的海市蜃楼。2022-8-2573 故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故故都的秋是一首诗，深沉而含蓄；故都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋都的秋是一幅画，美丽而落寞；故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯是一首歌，忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们：只要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌就唱不完！尽，悲秋的歌就唱不完！再 见
