课题与教学内容六、马戏团里的小丑课时2课时教学目标知识技能通过启发引导，使学生能够用画笔较丰富地表现小丑表演时的情景。过程方法学生通过设计绘画小丑的形象的过程，学生感受设计的魅力。情感态度激发学生热爱生活并乐于体验生活的美好情趣。教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、教具导入。使用教具，做纸质小丑道具，产生疑问激发学生对此课的兴趣。然后让学生观看马戏团里小丑表演的视频，在观看小丑服装以及各种表演的图片资料。二、体验探究。提示：1.小丑的面部特征是怎么样的？2.小丑的帽子同，服装是什么样的，用什么颜色？小丑在干什么？教师：小丑登台表演时他们一会儿翻跟斗，一会儿做鬼脸，给人们带来了很多欢乐，我们能不能用画画的方式把小丑表现出来呢？三、学生作业，教师辅导。作业要求：1.画小丑表现时的情景。2.小丑的造型特征突出。3.色彩艳丽，画面内容完整。预设教学路径四、作业展示。展示学生的优秀作业。学生观看马戏团小丑的纸质道具，兴趣高昂，气氛活跃。观看视频了解小丑，观看图片深入了解小丑特点。学生回答问题。学生们很喜欢小丑，也都想把他们画出来。预设学生活动孩子们看到真的马戏团小丑的机会太少了，为学生提供视频以及更多的图片，让他们大饱眼福。让学生了解小丑的开解，有助于学生创作。学生作业，教师辅导。备择方案五、板书设计：六、马戏团里的小丑 作品欣赏
