1、北师大版七年级生物必背语句01第1页一、生物圈1.生物圈：在海平面以下约11000m和海平面10000m之间，包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈上层。2.生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件。二、生物的多样性使自然界生机勃勃1.物种多样性。生物的家族中包括有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。2.遗传多样性。物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。这是因为在不同种生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。即使是同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同。3.生态系统多样性。（1）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。它进一步被划分为陆地、湿地和海洋生态系统。（2）陆地生态
2、系统可细分为荒漠、草原和森林生态系统等。荒漠生态系统可进一步分为沙漠、盐碱土荒漠生态系统等。（3）一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可以称为一个生态系统。三、生物具有区别于非生物的特征1.生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都有一个共同之处：它们都是“活的”，是有生命的。2.生物的特征。（1）应激性：生物在遇到外界刺激时作出的规律性反应。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。（2）生长：生物通过生长使形体增大、体重增加。（3）繁殖：生物产生后代的过程。（4）新陈代谢：绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出、二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象都是新
3、陈代谢。第3页一、环境影响生物的形态、生理和分布1.生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。生态因素区分为生物因素和非生物因素。2.非生物因素。（1）非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。（2）一些非生物因素对生物的影响：光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可以使动物的习性受到影响；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物的形态差别很大。3.生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以互助，也可以是相互斗争。不同种生物之间的相互影响比较复杂，有互惠互利和捕食等关系。二、生物对环境的适应在非生物因
4、素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。例如动物依靠与栖息环境极为接近的体色或体形，躲避了捕食者的追击。3、 生物能影响和改变环境1.无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用，绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用有着密切关系。2.生物对环境的影响是多方面的。如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫食庄稼；蚊蝇传播疾病；化肥等流入泊后，一些浮游生物急剧繁殖，导致水质恶化等。3.环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境；生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。第6页一、科学家的科学活动科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献
5、资料、相互交流等。二、生物学及其发展历程1.19世纪初，法国学者认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”这个科学名词。从拉马克开始，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。2.生物分类：瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，他的研究使得分类学成为一门科学，分类学的发展也进入一个新的阶段，他被称为“分类学之父”3.达尔文与生物进化论：英国科学家达尔文建立了“进化学说”，成为生物进化理论的创始人。4.哈维与血液循环的发现：哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家，他发现了血液循环。5.DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划。（1）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克
6、等人发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进人到分子生物学阶段。（2）2001年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。三、生物学的研究对象是生命现象1.生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。2.生物科学是一门实验科学，一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验。第8页1.生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法来研究生物科学，其中实验法是现代生物学研究的重要方法。2.实验法研究的一般步骤：（1）发现并提出问题，（2）收集与问题相关的信息，（3）作出假设，（4）设计实验方案，（
7、5）实施实验并记录，（6）分析实验现象，（7）得出结论3.探究影响鼠妇分布的环境因素。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）（答题时只写其中一项）制订实验计划：（1）实验计划包括准备实验材料、准备实验用具、确定实验程序、提出注意事项等。（2）实验方案中一般只设一个变量因素。每个变量因素应该设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥、有其他生物干扰和无其他生物干扰等。实施实验计划：按照实验方案做实验，并记录实验数据。分析，得出结论：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）。4. 除了实验法外，进行生物研究还有其他许多方法，例如观察法、调查法、比较法、文
8、献法等。第12页一、细胞与生物1.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。2.单细胞生物：整个身体只由一个细胞组成的生物，如衣藻、草履虫等。3.多细胞生物：由许多细胞组成的生物，大多数生物都是多细胞生物。4.绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察，科学家们常常使用显微镜来研究。二、光学显微镜的使用方法1.认识显微镜的结构。如下图：（1）具有放大物像功能的结构有1目镜和6物镜。（2）转动3粗准焦螺旋和5细准焦螺旋，就能使2镜筒上升或下降。（3）12反光镜的功能是使光线射入6物镜。（4）玻片标本应放在7载物台上，并用11压片夹压住，标本要正对8通光孔的中心。2.练习使用显微镜。
9、（1）使用显微镜的基本步骤：取镜安放，对光，放置玻片标本，观察，收放。（2）显微镜应保持清洁，避免灰尘、水及化学药品等的沾污，镜头上有灰尘和水，要在教师指导下用擦镜纸轻擦。（3）显微镜使用过程中应注意哪些问题？第14页1、 观察人和动物细胞的基本结构提1.制作人口腔上皮细胞临时装片。（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（2）用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。（3）用清水漱口后，用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。（6）在
10、盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。2.观察人口腔上皮细胞结构。（1）将临时装片放在显微镜的载物台上。（2）用低倍显微镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物像，然后旋转细准焦螺旋使物像清晰。（3）在视野中选择一个完整的细胞，观察和识别细胞的内部结构。（4）绘制12个口腔上皮细胞的结构图。）3.观察不同类型的动物细胞结构。2、 动物细胞的基本结构1.写出图中各结构的名称：细胞膜，细胞核，细胞质。2.细胞膜：动物细胞最外面的一层极薄的膜。细胞膜将细胞内部与外部环境分开，对细胞有保护作用。3.细胞核：细胞内近似球形的结构。在细胞核内，有染色质等微细的结构。细胞核控制
11、着细胞的生命活动。4.细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的结构。在细胞质内也有许多微细的结构，如线粒体等。细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。第16页1、 观察植物细胞的基本结构1.制作和观察洋葱表皮细胞临时装片。（1）用干净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净。（2）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。（3）用刀片切取一块洋葱鳞片叶，用镊子撕取鳞片叶的内表皮，置于载玻片上的清水中，并用解剖针将表皮展平，盖上盖玻片。（4）显微镜观察临时装片。（5）将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后观察。（6）绘图。2.制作和观察番茄果肉细胞临时装片。3.观察其他植物细胞的永久装片。
12、二、植物细胞的基本结构1.写出图中各结构的名称：细胞壁 细胞膜 细胞核，细胞质 液泡 叶绿体2.图中对细胞起保护作用的结构是细胞壁3.细胞质中的泡状结构叫做液泡，该结构中有细胞液，细胞液中溶有多种物质，不同物质可能有不同的味道。第18页1.动物体和植物体都是由细胞成。细胞是生物体的基本结构单位。2.动物细胞与植物细胞结构的比较：结构动物细胞植物细胞细胞壁没有有细胞膜有有细胞质有线粒体，没有液泡和叶绿体有线粒体，有液泡，绿色部分有叶绿体细胞核有有培中七年级生物必背语句02第20页一、观察变形虫1.变形虫是一种单细胞动物，结构简单，身体只有一个细胞。2.变形虫伸出伪足进行运动，利用伪
13、足从外界环境获取食物，形成食物泡，能够把生活中产生的排泄物排出体外，能够对外界的刺激发生反应，二、细胞不断与外界环境进行物质交换1.变形虫的正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞内物质不能随意向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞2.细胞膜将细胞与外部环境分开，起到保护细胞的作用，与此同时，细胞膜具有进行物质交换的功能，它既能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能够将纽胞产生的废物排泄到外界环境.3.细胞与外界环境之间不断地进行物质交换从而保证细胞进行正常的生活。三、细胞的生命活动需要能量变形虫从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪蛋白质、水分、矿物质等多种物质，其中糖类，脂肪，蛋白
14、质等是贮存着能量的有机；这些有机物分解时释放能量，供给细的各种生命活动利用。四、细胞核控制着细胞的生命活动1.细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞生命活动起着控制作用。2.多细胞动物是由许多细胞组成的，每个细胞与变形虫细胞一样，都可以独立地进行生命活动所以细胞是动物体生命活动的单位。3. 植物细胞的生命活动单位也是细胞。植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，这是因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，该结构能利用太阳能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其贮存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞利用。第22页1、 细肥体积为什么这么小1. 细胞体积一般很小，这是因为细胞长到一定
15、体积时就会停止生长。2.体积较大细胞与体积较小细胞比较，生活中需要从外界环境获得更多的营养物质，同时产生更多的废物排泄到体外。3.细胞若无限生长时，较大细胞的表面积则相对减小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。二、细胞分裂产生新细胞1.细胞分裂：当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞。2.动物细胞分裂：动物细胞分裂时，先是一个细胞核分裂为两个细胞核；然后，细胞中央部分的细胞膜，从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。3.
16、植物细胞分裂：植物细胞分裂时，当细胞核分裂成两个新的细胞核后，在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。4.遗传物质的变化：在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。5.细胞分裂的意义：单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。第26页一、细胞分化形成组织1.许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，它是由精子和卵细胞受精融合而成
17、的一个细胞，这个细胞不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞。2.细胞分化：在生物体生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞的过程。2. 组织：细胞分化产生的不同细胞类群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的。2、 人和动物具有四种基本组织1. 人和动物的受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。2.上皮组织：由血上皮细胞组成，细胞排列紧密，细胞间质少。主要有保护、分泌功能。3.结缔组织：细胞排列疏松，种类很多，具有支持、连接、保护、营养等功能。4.肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒
18、张等功能。5.神经组织：主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。三、植物体的主要组织1.分生组织。（1）在植物体内有一部分细胞，始终保持分裂能力，这样的一群细胞构成的组织，称为分生组织。（2）分生组织具有很强的分裂增生能力，能不断地分裂产生新细胞，新细胞经过分化形成各种组织，如营养组织、输导组织、保护组织等。2.保护组织：覆盖在植物体表面，对内部的各种组织起到保护作用。保护组织能减少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，还能控制植物体与外界的气体交换。3.营养组织：植物体的营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能。4.输导组织：植物运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导
19、组织。第28页1、 几种不同的组织构成有特定功能的器官器不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统1.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。2.人的消化系统：人的牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们的结构不完全相同，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，在人体中共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。3.人的血液系统：由心脏、血管以及血管内流动的血液构成。4.高等动物和人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统和
20、内分泌系统等。5.人和动物的结构层次：细胞组织器官系统个体三、器官构成完整的植物体1.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。2.植物体的结构层次：细胞组织器官个体32页1.17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特通过柳苗的实验得出结论：柳苗生长所需的物质，并不是由土壤直接转化的，才水是使植物增重的物质。2.1771年英国科学家普利斯特利进行了一个新奇的实验。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死；绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3.1779年荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在光下才
21、能净化空气；他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来，科学家们明确了这种气体就是氧气。4.1782年，瑞土牧师瑟讷比埃通过实验证明植物在光下放出氧气的同时，还要吸收空气中的二氧化碳。在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在光下同时还要消耗水。5.1864年德国科学家萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用。6.1897年，人们首次把绿色植物的上述生理活动称为光合作用。这样，柳苗的生长之谜也终于被揭开了。33页一、验证绿叶在光下合成淀粉1.萨克斯利用对照实验法和淀粉遇碘变监的原理，发现了绿色植物的光合作用。
22、2.实验前，把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处，这样做的目的是消耗掉叶片中的淀粉；用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了作为对照实验，检验植物合成淀粉是否需要光。3.实验结果：经过部分遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成淀粉需要光。由此可见，淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。二、验证光合作用释放氧气收集金鱼藻在光照下产生的气体，用带火星的卫生香检验，发生的现象是卫生香立刻猛烈地燃烧起来，证明光合作用产生了氧气。2、 验证植物进行光合作用需要叶绿素1.按照实验的方法步骤操作，将实验观察结果记录在下表中：植物用碘液检验叶片绿色部分白色部分银边翠深蓝色不变
23、色银边天竺葵深蓝色不变色彩叶草深蓝色不变色2.探究实验的结果证实，银边翠、银边天竺葵等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。四、验证光合作用需要二氧化碳1.索热尔通过实验得知，在绿色植物的光合作用过程中，二氧化碳的吸收量与氧气的释放量几乎相等。2.氢氧化钠或氢氧化钾有吸收空气中二氧化碳的作用。3.实验中观察到的现象是：第一套装置内的叶片不变色；第二套装置内的叶片变为蓝色。4.该实验表明光合作用需要二氧化碳。科学家进一步研究证明，二氧化碳和水是光合作用的原料。36页1、 观察叶片的结构1.叶是植物
24、体进行光合作用的主要器官。不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、叶肉和叶脉组成的。2.表皮。（1）叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮和下表皮。（2）扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层，这种结构有利于透光，又可以防止叶片过多地散失水分，对叶片还有保护作用，因此表皮属于保护组织。（3）在表皮上有气孔，它是由成对的围成的保卫细胞，气孔可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。3.叶肉。（1）叶肉由许多叶肉细胞组成，细胞内部的许多绿色颗粒结构是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等多种色素，它是光合作用的场所，因此叶肉属于营养组织。（2）接近上表皮的叶肉细胞
25、呈圆柱形，含叶绿体过较多，排列得比较紧密和整齐，好像栅栏一样，叫做栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列比较疏松，叫做海绵组织。4.叶脉。（1）叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的“骨架”，具有支持作用。（2）一些植物的叶脉相互交错，称网状叶脉；还有些植物的叶脉大体上平行分布，称平行叶脉。（3）叶脉中有导管和筛管两种管道，前者能输导水和无机盐；后者能输导叶肉细胞制造的有机物，它们属于输导组织。二、探究影响叶绿素形成的环境因素叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。39页一、光合作用
26、把二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物1.光合作用的反应式可表示为：2.光合作用过程的两种变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物；二是能量转化，即光能转化为贮存在有机物中的能量。3.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。二、光合作用是生物圈中生命生存的基础1.光合作用制造的有机物，不仅是植物自身生长发育的营养物质，而且是动物和人的食物来源。人类利用的多种原料也都来源于植物的光合作用。2.光合作用转化光能并贮存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源。3.植物的光合作用
27、能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。三、应用光合作用原理提高农作物产量1.在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用的效率。2.立体高效种植是充分利用光能的典型实例之一，立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的。41页一、观察植物的呼吸现象1.盛有煮熟种子的瓶内，蜡烛能够燃烧，盛有萌发种子的瓶内，蜡烛熄灭了，说明萌发种子进行呼吸时吸收了瓶内的氧气2.种子萌发时，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明萌发种子进行呼吸时释放二氧化碳。3.装有萌发种子的保温瓶里的温度
28、，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。这说明萌发种子进行呼吸时产生热量。二、植物细胞都能进行呼吸作用1.科学研究证明，不仅萌发种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。2.种子的呼吸作用是在细胞中进行的。三、植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量1.植物体进行呼吸作用时，需要消耗细胞内储存的有机物。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是线粒体，这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳和水。2.呼吸作用的反应式可表示为：能量3.呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。四、呼吸作用为生命活动提供动力植物体通过呼吸作
29、用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。43页一、植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的1.水是细胞的重要组成成分，是植物进行光合作用的原料，在植物的生活中具有极其重要的作用。2.植物生活需要的水分，主要是根从土壤里吸收的。3.根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，该部位有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。4.根毛细胞的细胞壁极薄，细胞质少，液泡大。当根毛穿过土壤颗粒的空隙时，与土壤颗粒紧密地黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。5.土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。6.一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度
30、，于是，根毛细胞吸收土壤中里的水分。若土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度时，根毛细胞就会失水。一次施肥过多，容易造成“烧苗”。二、植物生活需要多种无机盐1.用土壤浸出液培养的幼苗，根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿；用蒸馏水培养的幼苗则长势弱。这表明，绿色开花植物的生活需要无机盐；根不但从土壤里吸收水分，而且也从土壤溶液中吸收无机盐。2.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。三、无土栽培是不依赖于土壤的作物栽培方式1.概念：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制培养液，用营养液来栽培植物。2.不同植物以及同一植物不同生长期，所需要无盐的种类和数量不同。45页一、植
31、物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外1.蒸腾作用：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。2.植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。3.植物体吸收的水分只有1%5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。二、蒸腾作用的意义1.蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输。叶片细胞蒸腾水分后，就要从植物体其他部位吸收水分。这样，就促使根从土壤里不断地吸收水分，并将水分从根运输到叶里。与此同时，也将溶解于水中的无机盐运输到植物体的各个部分。2.蒸腾作用可以降低叶面温度。蒸腾作用可以降低叶
32、面的温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。48页一、根吸收的水分和无机盐在木质部中运输1.木质部是植物茎内运输水分和无机盐的通道结构。2.水分和无机盐是通过木质部（自下而上填方向）运输的。二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输1.植物通过光合作用制造的有机物，运输到全身，一部分用以维持生命活动，一部分储藏起来。2.茎有运输有机物的功能，茎输导有机物的结构位于树皮的韧皮部，该结构中有运输有机物的管道。三、导管和筛管等构成植物体的运输通道1.植物体运输水分和无机盐的结构是导管，它位于木质部里。2.植物体运输有机物的结构是筛管，它位于韧皮部里，是树皮的一部分。3.导管由许多管状的导管分子连接而成，导管分子均
33、是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道。筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间的横壁形成筛板，上面有筛孔。4.除茎外，根和叶脉内也有导管和筛管，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。54页1.生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。2.绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子萌发的到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、传粉和受精，最后到果实和种子的形成。二、种子的结构1.大豆种子由种皮和胚构成。2.玉米种子由种皮、胚和胚乳构成。3.胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。4.不同种子的形态各异，但
34、都有种皮和胚。种皮具有保护种子内部结构的作用。三、种子萌发时的形态结构变化1.种子萌发时，胚根首先突破种皮，继续发育成幼苗的根。胚芽发育为幼苗的茎和叶。胚轴发育为根与茎之间的连接部分。2.种子萌发时所需的营养物质来自胚乳或中子叶贮存的养料。该结构逐渐萎缩，待其贮存的养料耗尽时，幼小的植物体已经形成根、茎、叶，并开始从外界吸收营养和进行光合作用，成为一株能够独立生活的幼苗了。56页1、 种子萌发的内在条件萌发的种子要有发育成熟而完整的胚，还要有足够的供胚发育的营养贮备，种子内部贮存的营养成分有：水分、无机盐、淀粉、蛋白质和脂肪等。没有生活力的种子绝对不能萌发，处于休眠状态的种子也不能萌发。2、
35、种子萌发的外部条件种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。58页一、营养器官1.绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。2.种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进人营养器官生长的阶段。二、根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚根最先突破种皮，迅速地向下伸长，并逐渐形成根系。幼苗及早地扎根和形成根系，有利于吸收营养和固定植物体。2.根系可分为直根系和须根系。主根及其反复分枝的侧根形成直根系；胚轴的基部长出许多不定根，根系像一把胡须，称之为须根系。3.根尖是指根的顶端
36、到生有根毛部分的这一段，由根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分组成。4.根尖的分生区细胞不断分裂产生新细胞，伸长区是根生长最快的部位，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。三、叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长1.当胚芽从土壤中伸出后，很快地展开它的第一片和第二片真叶，胚芽顶端也随即伸长而形成主茎。此后，在主茎生长的同时，又会陆续生出新叶和侧枝。2.观察叶芽可知，芽的中央为芽轴，其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。叶原基发育为幼叶，芽原基发育为侧芽。60页一、植物体的生殖器官1.植物体的生殖器官是花、果实和种子。2.开花和结果标志着植物体进一生的成熟阶段。二、雄蕊和雌蕊是花的主要结
37、构1.一朵发育完全的花通常是由花柄、花托、花尊、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。2.两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。3.单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。4.无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。5.一朵花中最主要的结构是花蕊。三、传粉和受精是种子形成的前提别直1.传粉：花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上的过程。它是受精的前提，也可以叫做受粉。2.受精作用：当花粉落在雌蕊柱头上以后，在柱头表面的黏液作用下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵的过程。四、受精后胚珠发育为种子
38、，子房发育为果实）1.完成受精作用之后，花冠、雄蕊等结构一般便随之萎谢，而雌蕊的子房却明显发育起来，母体的营养物质会源源不断地输送到子房。2.胚珠里的受精卵发育为胚，珠被形成种皮，整个胚珠就发育为种子。子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。65页一、绿色植物是生产者1.绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。2.生物圈里的绿色植物能够通过光合作用吸收光能，并将其转化为化学能，贮存在有机物中，为所有生物生存和发展提供必需的物质和能量。所以，绿色植物是生产者。二、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡1.绿色植物的光合作用起到维持大气中
39、二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。2.人类的各种活动使排入大气中的二氧化碳不断增加；对森林和草原资源的不合理开发和利用，导致吸收二氧化碳的绿地面积大大减少，引起大气中二氧化碳和氧气平衡的失调。三、绿色植物能促进生物圈的水循环1.在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”具有良好的水土保持能力。它涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。2. 植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。67页一、我国有多种植被类型1.覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。我国的植被主要有：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
40、、草原和荒漠等类型。2.我国的台湾、海南、云南都有热带雨林分布，其中西双版纳是我国著名的热带雨林自然保护区。我国的草原主要分布在松辽平原、内蒙古高原和黄土高原等地。我国的荒漠属温带荒漠，主要分布在西北部，约占国土面积的五分之一。二、我国植物种类繁多1.我国的植物资源十分丰富，仅有记录的高等植物就有3万种，名列世界第三位。2.银杉被誉为植物界的“大熊猫”；1943年，我国植物学家在湖北利川首次发现活水杉；珙桐被称为鸽子树，也是著名的“活化石”之一；因其是现今仅存的木本蕨类植物，被国家列为一类保护植物的是桫椤。三、我国的植物资源保护面临挑战1.我国森林面积居世界第五位，森林总蓄积量约是居世界第八位
41、，森林面积占世界总量的4.1%。与辽阔的国土和众多人口相比，我国却是世界上人均森林面积最小的国家之一。2.我国森林资源的地理分布不均衡；我国是草地资源大国，但人均量少，由于过度放牧，导致草原退化。3.对我国植被资源破坏性最大的是人为的乱砍滥伐、毁林开荒、过度利用等。69页一、保护植物资源1.我国政府相继颁布了中华人民共和国森林法、中华人民共和国草原法、中国21世纪议程，大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。2.从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，利于我国森林资源的可持续发展。二、“三北”防护林工程1.“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一_个巨大植树造林工程。所谓“三北”指的是我国西北、华北北部和东北西部地区。2.“三北”防护林建设成就引起国内外广泛关注，被誉为“世界林业生态工程之最”。1987年，“三北”工程被联合国环境规划署授予“全球500佳”称号。
