1、厉害了我的厉害了我的_桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。桃李芬芳满天下，传道授业解惑人。猜谜：猜谜：谜底：教师猜一职业厉害：厉害：这里不是性格厉害，而是某人或某事物这里不是性格厉害，而是某人或某事物具备某项特殊的技能，或是能做一般人做不了具备某项特殊的技能，或是能做一般人做不了的事情，也有强大的意思。的事情，也有强大的意思。说说我的老师说说我的老师p 有一位好老师，的确是我们的幸运，或许，他是严厉的，或许他是幽默的，或许他是温柔有爱心的 现在，在你们的眼前一定又浮现出那张张慈祥的面容，浮现出那令你感动的一幕幕！闭上眼睛，想想这个人。作文指导课作文指导课 我的老师我的老师 老师的眼睛是那样明亮、慈
2、祥，老师的老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性时那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！师吧！作文要求：作文要求：1 1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。（略写）的衣服。（略写）2 2、再想一想老师的特点，接着用具体事例、再想一想老师的特点，接着用具体事例来说明老师是如何厉害的。来说明老
3、师是如何厉害的。3 3、表达你对老师的敬爱之情。、表达你对老师的敬爱之情。4 4、可以列小标题。、可以列小标题。（习作要求：（习作要求：这次作文，老师要求大家：选取你印象最深刻的这次作文，老师要求大家：选取你印象最深刻的一位老师，希望你能写出老师的特点，而且要活一位老师，希望你能写出老师的特点，而且要活灵活现。灵活现。（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一（如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人。）下，别人眼中的人。）参考参考题目题目p1.厉害了我的老师p2.厉害了我的爸爸p3.厉害了我的家乡p4.厉害了我的祖国p5.厉害了我的同学p6.厉害了我的家一、确定写作对象一、确
4、定写作对象厉害了我的厉害了我的_ _二、具体写什么二、具体写什么列举有说服力的事例列举有说服力的事例三、如何写？三、如何写？中心动作神态心理语言细节其他写写老师的参考题材老师的参考题材p1.老师讲课幽默生动，板书工整规范老师讲课幽默生动，板书工整规范；p2.下课时，总是亲切地摸摸学生的头下课时，总是亲切地摸摸学生的头，帮帮学生系好学生系好红领巾；红领巾；p3.鼓励我们多看课外书鼓励我们多看课外书，还经常把一些好还经常把一些好书介绍给我们书介绍给我们，经常给我们讲课本以外的经常给我们讲课本以外的知识，来扩大我们的阅读面知识，来扩大我们的阅读面；p4.不仅指导我们学习文化知识，同时还教不仅指导我们
5、学习文化知识，同时还教我们如何做人；我们如何做人；p5.班级里发生了什么违规违纪的事情，班级里发生了什么违规违纪的事情，总总是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时是逃不过她那双锐利的眼睛，他总会及时地进行批评教育；地进行批评教育；当老师发现他的问题难住了大家时当老师发现他的问题难住了大家时鼓励的目光鼓励的目光他说话时的语气他说话时的语气他是怎样耐心地为大家讲解的？他是怎样耐心地为大家讲解的？后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎后来，同学们听懂了（想出了答案），他怎么说？么说？当我们的老师发脾气的时候当我们的老师发脾气的时候他最喜欢做的小动作他最喜欢做的小动作他最喜欢说的口头禅他最喜欢说的口头禅
6、他犹似狰狞的面庞和眼神他犹似狰狞的面庞和眼神他怒发冲冠的样子他怒发冲冠的样子段落安排：第一段简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相、衣着特点等。第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。方法点拨：方法点拨：(1)(1)选取生活中的日常小事，从选取生活中的日常小事，从“小小”处处见见“大大”。(2)(2)写时抓住人物动作、神态来描写，细写时抓住人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。致人微，具体感
7、人。如如“一只温暖的手扶着我的前额一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢慢地向上抬起慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我一双眼睛望着我”(3)(3)相应地写出相应地写出“我我”的感受和反应。的感受和反应。绝妙开头绝妙开头1、开门见山开门见山：A、上小学以来，我认识了许许多多的老师。我最上小学以来，我认识了许许多多的老师。我最最喜欢的最喜欢的，是，是我的数学老师我的数学老师。B、我很幸运，从一年级读到三年级，教、我很幸运，从一年级读到三年级，教我们语文我们语文课的是经验丰富课的是经验丰富的赖老师，我的赖老师，我可喜欢上她的课可喜欢上她的课了。了。C、我的语文老师今年四十岁工右，身材高挑，白我的语文老师今
8、年四十岁工右，身材高挑，白晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发晳的瓜子脸上嵌着一双明亮的大眼睛，一头卷发有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，有时披在肩上，有时扎成个马尾，戴着一副眼镜，经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。经常穿着连衣裙，显得时尚、端庄、大方。D、我们的班主任老师姓、我们的班主任老师姓 ，要说起她呀，全班同，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。学都会竖起大拇指把她夸一夸。E、我们的数学老师是杜老师，他今年我们的数学老师是杜老师，他今年大约三十多岁，中等身材，留着平头，大约三十多岁，中等身材，留着平头，一双不大不小的眼睛炯炯有神。经常穿一双不大不小的眼睛炯
9、炯有神。经常穿着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮着白色衬衣，灰色西服。他没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩。佩。衬托比较式p从小到大，我们遇到过很多老师，这从小到大，我们遇到过很多老师，这些老师各有特点，有的温柔，有的严些老师各有特点，有的温柔，有的严肃，有的幽默肃，有的幽默.我喜欢的老师是我们我喜欢的老师是我们的班主任老师，从刚开始上小学一年的班主任老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一直陪伴着我们级到现在，老师一直陪伴着我们,呵护呵护着我们成长。着我们成长。伸张声势式A、“丁
10、铃铃丁铃铃”上课铃响了，同上课铃响了，同学们端端正正地坐在自己的座位上，学们端端正正地坐在自己的座位上，等待着赖老师来上课。等待着赖老师来上课。“噔噔噔噔噔噔”一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，一阵熟悉的高跟鞋的声音传来，赖老师满面春风地走进教室。赖老师满面春风地走进教室。B、“哈哈哈哈哈哈”一阵愉快的笑声一阵愉快的笑声传来。这是怎么回来？没错，这就传来。这是怎么回来？没错，这就是我们的数学课，这就是幽默风趣是我们的数学课，这就是幽默风趣的杜老师。的杜老师。排比抒情式老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识一位慈爱的母亲，牵着
11、我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像的大门，教导我们怎样做人；老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，您就像一位们；老师，您就像一位朋友朋友，与我们一起游，与我们一起游戏、戏、学习学习，陪伴着我们度过，陪伴着我们度过快乐快乐的时光。老的时光。老师，您就像一只红烛，点燃师，您就像一只红烛，点燃自己自己，照亮他人。，照亮他人。在我们的身边就有一位可亲可敬的老师在我们的身边就有一位可亲可敬的老师她就是教我们班语文课的她就是教我们班语文课的 老师。老师。好词参考好词参考p循循善诱循循善诱/苦口婆心苦口婆心/平易近人平易近人/
12、呕心沥血呕心沥血/言传身教言传身教/辛勤耕耘辛勤耕耘/桃李桃李满天满天 下下/举止文雅举止文雅/兢兢业业兢兢业业/老练沉着老练沉着/知识渊博知识渊博/亲切温和亲切温和/和蔼可亲和蔼可亲/炯炯有神炯炯有神/风趣幽默风趣幽默 大发雷霆大发雷霆 语重心长语重心长 耐心细致耐心细致好句：1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。的心田。2.老师是一位温和细心的人，对我们就像对自已的孩子一老师是一位温和细心的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。样，让我们感到很亲切。3.老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她老师讲起
13、课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课的课。4.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。低头含笑。5.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。栽培着我们这些稚嫩的幼芽。6.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。7.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小
14、锤一样敲打在我的心上。在我的心上。我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我我的老师是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具
15、体细致的描绘，使原先笼统、欠以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子变得富有表现力。详细的句子变得富有表现力。例：她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻例：她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。好段：p她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一她在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，她的目光和我的遍，她的目光和我的 目光相碰，我一抬头，正与目光相碰，我一抬头，正与那目光相遇。那犀
16、利的目光里充满了责备，这道那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无击中要害，使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光法动弹。我偷偷地看了老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，我的心沉下去了，我的中看出一种期待，我的心沉下去了，我的 头垂下头垂下来了。来了。p杜老师教课方式与其他老师杜老师教课方式与其他老师迥然不同迥然不同。他常常在。他常常在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，或让我们联系实际动手
17、实践，让我们上课轻松一点，从而联系实际动手实践，让我们上课轻松一点，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。般节节高。p为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一为了培养我们作文能力，每个星期老师都会布置一篇篇“小练笔小练笔”，使得同学们既提高了作文能力，又，使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师更是精心喜欢上了写作文。每次的大作文，赖老师更
18、是精心指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初指导，讲解细致，要求每一个同学认真打草稿，初步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一步检查过关后，再把草稿本收上去，一丝不苟地一个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么个一个地当面批改过关。我可真幸运，遇到了这么好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚好的老师，让我的作文水平提高了很多，我要真诚地感谢地感谢 老师，为我指点了作文写作的明灯。老师，为我指点了作文写作的明灯。p在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活在老师的严格要求和耐心指导下，我们班在各项活动中都取得好成绩。动中都取得好成绩。好结尾欣赏：好结尾欣赏：老师像春天的微
19、风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏老师像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风，季的暖风，把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无走我们的杂质与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献在一年四季的悔，默默奉献在一年四季的365365天中。天中。花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，谢雨露，因为雨露滋润它
20、成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！成长。我爱你，老师！花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！报老师吧！花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁的翠绿离
21、不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，长成长离不开老师的谆谆教导。我爱您，老师！老师！厉害了我的老师 每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们的心中激荡。我们都会为中国感到自豪。因为我们每个中国人都应该把祖国留在我们心中，热爱我们的中国，应该为祖国的繁荣富强努力奋斗。我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！为了祖国，为了民族，在那封建主义的绞杀下，在那帝国主义的炮火中，无数仁人志士前仆后继，燃尽了自己的生命和青春！中国人用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。今日的中国：工农业生产蒸蒸日上，人民生活日新月异，普遍改善，科学技术突飞猛进，改革开放蓬勃发五十八
22、年前，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！从那以后，一代新的天之骄子站立起来。展。无数事实证明：在中国共产党的领导下，中国人民不但能够摧毁一个旧世界，而且有能力建设。我们还想让灾难笼罩我们吗？我们还想让敌人的刺刀刺到我们身上吗？不！绝不！我们不能让祖国受到欺负，让我们从现在起好好学习，好好工作，为祖国做贡献，让中国被世人所瞩目，把中国这个响亮的名字永远留在我们心中。祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前。让我们爆发全部的激情，贡献所有的潜能，为祖国母亲的繁荣富强、为建设富而
23、美的新济阳而努力拼搏、共同奋斗吧！厉害了我的老师 我们的老师姓张，胖胖的，个子高高的，脸方方正正，架着一副眼镜，好像做什么事都很严谨的样子。他一向待我们很和蔼，只有一条是他的底线字必须得写好。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。我耐着性子又写了一遍，谁知老师居然还让我重写，直到我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗？干嘛这么一遍又一遍地写，折磨人，真是浪费时间，我的手都写得痛死了！回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是一个人的门面，从字上能看出一个人的态度和性格。老师严格要求是对你负责，你写一手好字是自己的，
24、谁也盗不去。你们老师若不是为你好，大可以直接让你放学，他也能休息，为什么还要陪你一起重写？你要明白老师的良苦用心啊！”听了妈妈的一席话，我顿时无地自容，也更敬佩张老师了。从那以后，我就像个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。后来的一天，我去办公室交作业，恰巧看见张老师在备课。看着他满布老茧的手写出的字是那么的整齐，那么得苍劲有力，我真是汗颜，也更佩服张老师了！老师，我要向您学习，端端正正地写字！厉害了我的家乡厉害了我的家乡 我的家乡在宁波,这里风景优美,有许多商业广场。其中天一广场很大,很宽阔。在这里汇集了许多小吃和卖场。早上的天一,人很少。喷泉的水面上浮着几
25、片树叶犹如一条条小船在水面上行驶。中午的天一跟早上冷清的天一完全不一样,中午的天一太阳高照,人们来来往往就象汽车在马路上川流不息。晚上的天一比中午的天一更热闹更美!热闹在哪呢?热闹在爱人们从四面八方,从五湖四海来!美在哪呢?美在华灯高照,川流不息的车辆灯光闪烁,银光闪闪,犹如银河从天而降.和水里的喷泉灯,和喷泉一起上场.好象一条条金龙从水中一霎那间就升上了天空。家乡的天一广场真美!我爱家乡的特产 我的家乡宁波有许多特产,有水蜜桃,杨梅，汤圆.其中我最喜欢汤圆和水蜜桃了。因为汤圆外面是用糯米粉做的,皮粘粘的像年糕一样,里面的馅甜甜的像冰糖一样。水蜜桃的样子非常非常像孙悟空的脸,头上尖尖的,还有点红红的,下面鼓鼓的非常可爱。水蜜桃不仅样子像孙悟空的脸,而且也很好吃,味道很甜比蟠桃园里的仙桃还要好吃呢!我的家乡物产多么丰富呀!厉害了，我的家乡，欢迎来我家乡作客!要求：要求：1、书写工整，卷面干净整洁；2、语言流畅、思路清晰，主题思想鲜明；3、不少于550字。
