1、护理教学查房3124基本要求 教学查房教学查房 教学查房教学查房 教学查房教学查房 教学查房教学查房 形式实施目的、意义CONTENT 护理教学查房的目的、意义01一、护理教学查房的目的、意义 提高教学质量 提高护理实习生及带教老师的综合素质、增进师生间的默契与情感。培养发现问题、解决问题的能力锻炼语言沟通和应变能力丰富临床经验一、护理教学查房的目的、意义护理教学查房的基本要求02注重指导老师的自身素质注重护理查房的灵活性和实效性要有目的性选择查房内容师生态度严谨、认真，注意穿着、姿态、语言、动作、表情等医疗保护性措施体现以病人为中心做好查房前的准备：病人、资料、参与人员、物品等二、护理教学查
2、房的基本要求教学查房的形式03060103040502以疾病为中心，以疾病为中心，以教师为主体的传统教学查房以教师为主体的传统教学查房以问题为基础，以问题为基础，以学生为主体的讨论式教学查房以学生为主体的讨论式教学查房以护理程序为框架查房以护理程序为框架查房护理技术操作示范性教学查房护理技术操作示范性教学查房医护结合进行护理教学查房医护结合进行护理教学查房急重症及死亡病例的急重症及死亡病例的临床护理教学查房临床护理教学查房三、教学查房的形式以问题为基础（PBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向以问题为基础，以学生为主体的讨论式教学查房 （PBL讨论式）老师设置讨论的问题，选择病例实施：学
3、生为主讲，教师引导老师总结总评优点：激发学生主动性、自觉性和创造性培 养独立分析问题和解决问题的能力知识缺点：对学生、老师要求较高教学查房的实施04四、教学查房的实施 查 房 前 的 准 备病例老师学生病例的选择专科特点病例接触多实用性强实习中遇到需解决的问题老师和学生共同确定讨论主题选择病例 查阅资料 查房人员的站位查房人员：确定参加的人员查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标、查阅相关资料物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品及相关教具（图片、幻灯片)等教学查房准备与要求（一）：主查护士护士长护士护生主管护师护师主任副主任护师责任护士.配合人员床头
4、患者床尾右边左边 查房实施程序注重启发式教学方法，激发护生学习积极性查房时限：一般为30min左右，掌握各程序时间安排，重点是操作指导和临床分析。查房内容：要求以病人为中心，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，解决查房中的疑难点，达到护理教学目标。教学查房准备与要求（二）：主诉、入院方式、T、P、R、BP、现病史、既往史、手术史、药物过敏史；阳性体征和化验检查结果、治疗护理及用药原则 入院时的主要病情床号、姓名、性别、年龄、住院号、入院时间、诊断患者的基本情况病情变化时间、主诉、化验检查阳性指标、治疗护理原则、护理问题、措施及效果住院期间患者病情4、护理问题，措施及护理目标是否实现 5
5、、健康教育要点（功能锻炼）汇报各层面要点（二）1、病情观察要点 2、治疗要点 3、饮食和营养要点汇报各层面要点（一）主诉、阳性体征、阳性化验检查指标、治疗原则 目前患者病情1、病例汇报查房实施程序01 责任护士和主查护士责任护士和主查护士在前，在前，及其他人员随后，按要求站位及其他人员随后，按要求站位2、床边查房查房实施程序02注意礼貌、介绍人员及目的、取得注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房病人及家属配合，注意病房其他病其他病人人的反应，尽可能选择人员较少，的反应，尽可能选择人员较少，空旷明亮、适合护理查房的病房。空旷明亮、适合护理查房的病房。入病房：03 护理体查：生命体
6、征、皮肤、管道、护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等肢体功能、专科情况等（结合目标，（结合目标，有重点，突出专科体查）有重点，突出专科体查）2、床边查房查房实施程序04带教老师指导：指导老师应结合本带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教现场指导、操作示教等等 护理评估：评估治疗护理措施效果：检查治疗与护理措施落实与效果与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢2、床边查房查房实施程序 护理评估：回顾问题，检验教学查房成果。呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。查房内容适度展开，根据科室开展的新技术、新项目布置新的学习任务等通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题 3、小结查房实施程序（注意：结合本次查房目标及病人实际问题）（注意：结合本次查房目标及病人实际问题）3124基本要求 形式实施目的、意义回顾回顾 感谢聆听
