1、16.编织乐园教学目标 ：1、通过本课学习,了解各种材料的编织工艺品和“经纬编织法”。2、用纸材设计制作一件平面的工艺装饰品。3、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能,感受纸艺穿编的乐趣,培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。重点难点 ：用纸带穿编的方法制作简单的装饰用品(心形)、及纸带穿编工艺的运用。教学过程：第一学时一、课堂导入评论1、展示范作纸编小鹿,以谈话形式引导学生观察范作,指导学生欣赏。你想知道它们是怎么做成的吗?师：我们今天这节课就来学习编织的基本技巧。2、板书课题:编织乐园 二、课堂发展评论1、提出问题(通过欣赏,你发现哪些编织的材料?),引导学生欣赏各种材料的编织
2、作品(播放多媒体课件)。课件展示生活中的各种穿编作品,开阔学生的视野并启发学生的创造设计意识;通过欣赏,了解各种材料的编织工艺作品,它们美的地方,知道它们的实用性和装饰性。 小结:编织是中国传统工艺美术品种之一,也是民间工艺美术的组成部分,常见的有竹编、草编、藤编、麻编等。从范作出发,把学习内容同生活相结合起来,激发学生的学习兴趣,体现美源于生活。2、教学发展阶段 心形的编织方法教师展示心形的编织范作,说明它的作用,激发学生进一步学习的兴趣。3、讲解制作步骤 (课件同步展示制作步骤)、准备2张不同色的长方形卡纸、把这两张纸交叉叠,找到关键线。、剪出心形的外形。、对折再对折,把纸分成4等分,然后
3、剪成条状。、用“经纬编织法”编织。4、学生实践(用卡纸编织心形)、课件展示制作步骤,适时再播放一两次编织视频。(让还没明白的同学可以继续观看、思考怎么做)、请1至2个学生上讲台演示编织,做为小老师,激发全班同学们的制作激情。、教师巡辅。5、作品展示与评价引导学生从作品的精细美观评价,总结穿编规律(一上一下的经纬编织法)三、布置作业四、课后拓展评论 穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。1、创意编织 :编织小动物等。2、看图小组自学讨论穿编方法,并提出问题。3、讨论穿编过程中的各个步骤,并思考讨论教师提出的问题。尝试做手题袋。培养看图自学能力。培养合作能力,培养学生对美的评价能力和自学方法。
