1、第三单元阅读 10 小石潭记 柳宗元,部编版初中语文八年级下册,CHUZHONG YUWEN,第二课时,CHUZHONG YUWEN,教学目标,1.品析精彩的景物描写，揣摩句子的丰富内涵，感受语言的魅力。 2.探究作者的心路历程，感悟文章主旨。 3.体会情景交融，景中传情。,林纾,“记山水，则子厚为专家” “柳州穷极山水之状，无不备肖”,赏山水,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,动静结合 点面结合,赏山水,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,动静结合 点面结合,；用词准确生动,赏山水,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,动静结合 点面
2、结合,；比喻修辞,；用词准确生动,析情感,闻声寻潭 伐竹见潭 赏潭戏鱼 寻根探源 “坐潭上”,乐,探幽的浓厚兴味,水清、石异、鱼欢带来的愉悦,依然沉浸其中,“寂寥”“悄怆”“不可久居”,悲,坐潭上，四 面竹树环合， 寂寥无人,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,心境,千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,心境,孤寂落寞 凄凉哀怨,情景交融,柳宗元游记“不是客观的为了欣赏山水而写山水，而是把自己的生活遭遇和悲愤感情，寄托到山水里面去，使山水人格化感情化。” 刘大杰,总结,本文抓住景物特点，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者在贬谪处境中悲凉、愤懑的情感。,拓展阅读,始得西山宴游记 钴鉧潭西小丘记 游黄溪记 “黄溪一记，为柳州集中第一得意之笔”林纾,
