1、1 第三单元老王第一课时跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第三单元 课 题 10 老王 课时 第1 课时 一、文学常识填空一、文学常识填空 老王的作者是 ，她的丈夫是 。 作者的代表作有小说 ，译作 。 二、给下列加横线的字注音。 伛( ) 镶嵌( ) 攥( ) 骷髅( ) 取缔( ) 塌败( ) 滞笨( ) 荒僻( ) 惶恐( ) 愧怍( ) 三、根据课文填空。 (1)我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A.偏僻 B.荒僻 (2)看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 A.坍塌 B.塌败 (3)我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A.取缔 B.取消 (4)
2、那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。 A.愧怍 B.惭愧 四、作者怎样写老王艰难的生活？试用自己的话概括。 2 五、阅读乞丐，回答问题： 我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌 龊的伤口呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只()、肮脏的手他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋没有钱包，没有表，也没有一块 手帕我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的()的手： “请 原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑
3、了笑而且， 他也紧紧地握了握我()的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很感谢了，这也 是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的那儿得到了。 1.“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入 文中标序号处。 _ _ _ 2.通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的那儿得到了。 3.“我”和乞丐握手表现了什么？ 4.“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？ 5.结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练 的语言加以概括(不超过 30 个字)。 “我”从那位“乞丐老人”那里得到了 3 【参考答案】 一、杨绛 钱锺书 洗澡 堂吉诃德 二、伛( y ) 镶嵌( xin qin )攥( zun ) 骷髅( k lu )取缔( d ) 塌败( t ) 滞笨( zh ) 荒僻( p ) 惶恐( hung ) 愧怍( zu ) 三、（1）B （2）B （3）A （4）A 四、老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的车。他撞在电 杆上，撞肿了脸。老王得了恶病，死掉了。 五、1.红肿 战栗 冰冷 2.兄弟 恩惠 3.彼此都是能理解对方的人。 4.“我”的言行所体现的同情心。 5.老人对“我”的充分理解。 得到了坚持生活信念的力量。
