1、人教版中职语文基础模块上册第20课青玉案-元夕ppt课件4辛弃疾名句知多少？辛弃疾名句知多少？了却君王天下事，赢得生前身后名，可了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生怜白发生!破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去。菩萨蛮菩萨蛮 书江西造口壁书江西造口壁 少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。为赋新词强说愁。丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？永遇乐永遇乐京口北
2、固亭怀古京口北固亭怀古 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月西江月一、整体感知（初读）一、整体感知（初读）朗读全词，说说你印象最朗读全词，说说你印象最深的句子。深的句子。青玉案青玉案元夕元夕 东风东风/夜放夜放/花千树，更吹落、星花千树，更吹落、星/如雨。如雨。宝马宝马/雕车雕车/香香/满路。凤箫满路。凤箫/声动，玉壶声动，玉壶/光光转，一夜转，一夜/鱼龙舞。鱼龙舞。蛾儿蛾儿/雪柳雪柳/黄金缕，笑语盈盈黄金缕，笑语盈盈/暗香暗香/去。去。众里寻他众里寻他/千百度，蓦然千百度，蓦然/回首，那人回首，那人/却在却在/灯火灯火/阑珊阑珊/处。处。朗读朗读二、赏析元夕盛况
3、（细读）二、赏析元夕盛况（细读）三、鉴赏三、鉴赏“那人那人”形象（精读）形象（精读）“那人那人”是一个怎样的人？（分组讨论）是一个怎样的人？（分组讨论）她是词人的意中人。她是词人的意中人。她是一位高贵的女性。她是一位高贵的女性。她与众不同、非同一般。她躲开了狂她与众不同、非同一般。她躲开了狂欢极乐的人群，独自一人在灯火稀疏的冷欢极乐的人群，独自一人在灯火稀疏的冷僻之处，有一点孤独，淡泊，又自甘寂寞，僻之处，有一点孤独，淡泊，又自甘寂寞，不同流俗。不同流俗。爱情词爱情词?梁启超：梁启超：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。自怜幽独，伤心人别有怀抱。”四、了解背景，知人论世（研读）四、了解背景，知人论世（
4、研读）梁启超梁启超以为最后三句以为最后三句“。”（艺衡馆词选艺衡馆词选）胡云翼胡云翼：“作者追慕的是一个不同凡俗、自甘寂寞的作者追慕的是一个不同凡俗、自甘寂寞的美人美人。这反映的正是他自己在政治失意后，宁愿闲。这反映的正是他自己在政治失意后，宁愿闲居、不肯同流合污的居、不肯同流合污的品格品格。”作者塑造这样一个美人用意是什么？她既是作者的志同道合者，她既是作者的志同道合者，也是作者一种理想人格的也是作者一种理想人格的化身化身。寄寓了词人在政治寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情，表上的失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者达了不愿跟统治者(“当权当权者者”或或“时俗时俗”)同流合污同流合污的思想感情
5、。的思想感情。五、品味艺术特点（品读）五、品味艺术特点（品读）铺陈铺陈 渲染元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况渲染元宵节的繁华、热闹、狂欢的盛况对比对比 将世俗众人和将世俗众人和“那人那人”对比，突出对比，突出“那人那人”的的 自甘寂寞、不同流俗自甘寂寞、不同流俗 以以“那人那人”的品格寄托词人的理想人格的品格寄托词人的理想人格 不同流俗、志怀高远、别有所求的志向不同流俗、志怀高远、别有所求的志向小结：小结：本词极力渲染元宵节灯火辉煌、热闹非凡的场面，反衬出一个本词极力渲染元宵节灯火辉煌、热闹非凡的场面，反衬出一个不同凡俗，自甘寂寞的一位美人形象，不同凡俗，自甘寂寞的一位美人形象，“那人那人”便是
6、寄托着作者便是寄托着作者理想人格的化身。寄托着作者政治失意后，自甘寂寞，不同流俗，理想人格的化身。寄托着作者政治失意后，自甘寂寞，不同流俗，志怀高远的品格。志怀高远的品格。辛弃疾辛弃疾和辛和辛上上作业：作业：1.1.背诵默写背诵默写青玉案青玉案元夕元夕。2.2.王国维认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：王国维认为古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：昨昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处火阑珊处。（。（人
7、间词话人间词话）请你结合具体的人事谈谈自己对王）请你结合具体的人事谈谈自己对王说的理解。说的理解。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果
8、有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-10-22thank you!最新中小学教学课件2022-10-22
