1、第第 1313 课课 哪些是相同的哪些是相同的 课时：2 课时 教学目标 1鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同 的图形。 2体会相同与不同的图形所表现出来的美感。 教学重、难点： 本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面。 难点是让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的 图形。 教学准备： 教具：课件、示范作品、各种图形、学生作品。 学具：铅笔、记号笔、油画棒、剪刀、固体胶等工具。 第一节第一节 一、引导阶段： 今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。 放课件，这个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两幅非常 相似的画，请你从中找出哪些是不同的。 学生游戏。 刚才的游戏玩
2、得不错，请优胜者说说自己成功的原因。 （观察仔 细等） 二、发展阶段： 刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同 的。 放课件，大家来辨一辨、认一认。 （让学生欣赏和观察作品中的相同点和不同点。图案的选择可以 是学生喜欢的物品或动物，但是图形要相对简单一些。在这个基础上 设计一个有点不同的图案，如不同颜色，不同的图形等。） 总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。 说说刚才的画面里， 相同的与不同的图形所表现出来的是什么样 的美感。 三、创造阶段： 用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。 小结， 再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美 感。 第二节第二节 一、导入： 上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看 看小朋友们是怎样绘画“哪些是相同的”。 放课件，请学生欣赏。 二、发展阶段： 示范： 制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图 形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图 形，然后贴在底板上做好。 三、创作阶段： 作业要求： 用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。 指导中，应鼓励学生用多种形式来进行创作。 作品完成后，可组织学生互相来辨一辨、认一认。
