1、第十一课：走进春天第十一课：走进春天 教材分析：教材分析： 本节课的课题是走进春天， 伴随春天的脚步展开对春天的观察与 探究。通过学生对春季常见景物的观察，以饱满的精神面貌与对春天 的喜爱走进春天，来感知春天的色彩。这也是学生收集素材的过程， 加之日常所学重新整理创作，形成作品。 学情分析：学情分析： 基于对在校学生接触美术特色教育较少，对于美术材料、工具等 不熟悉，所以课前平日教学中我添加了一些关于美术区域方面的训 练。在学生基本能掌握绘画方式后，我设计了这么一节课。 教学目标：教学目标： 1、培养孩子善于观察大自然创造的美。 2、能根据所学知识结合观察创造作品。 3、绘出的画面能够结构饱满
2、，培养审美力。 教学重难点：教学重难点： 1、能抓住景物特点画出自己心目中的春天，并让画面结构饱满。 2、由于孩子对颜料作画较少，少数同学难以掌握技巧。 教学材料：教学材料： 小号排笔、棉签、小水桶、小毛巾、各色颜料、白纸、卡纸、双 面胶等。 教学过程：教学过程： 一、兴趣导入 师：上课之前，请同学们欣赏一段视频。（播放视频） 师：视频中美丽的画面是什么季节呢？ 师：没错，视频中正是美丽的春天，今天老师要带着同学们一起 走进春天。（点题并板书） 二、发展阶段 师：同学们想想春天的时候我们身边有哪些常见景物呢？ 师：刚刚同学们说出了很多春天的景物，下面我们一起来观察这 三种景物（油菜花、桃树、柳
3、树）特点老师根据这些景物画了 三幅画，请同学们看看我有没有抓住这些景物特点呢？（教师出示范 画，同学回答，加深特点复习） 师：观察了这么久，你们想不想试试看？（想） 师：画之前先来看看老师是怎么样画的。 （边画边讲解景物特点与步 骤并请三位同学上来画景物的一部分） 三、课件出示作画要求 师：画之前先一起来看看作画要求。 师：好，现在请你们用手中的画笔画出你们心目中的春天吧！ 四、学生作画 教师播放音乐，讲述绘画要求，学生作画要求并来回指导。 五、收拾与整理 督促学生整理绘画工具，保持教室整洁，培养学生的好习惯。 六、点评与延伸 点评学生作品 （同学互评） ， 总结引导学生多留心观察春天的美。 备注：本课基础绘画技巧及欣赏阶段在第一课时教学中已经基本掌握不需要特意讲解。
