人教版六年级下册《美术》第6课 扇面画-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:809a8).doc

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1、美术公开课教学设计美术公开课教学设计 课题:扇面画课题:扇面画 课时:1 课时 教学目标:教学目标: 知识与技能目标:1、学生通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化; 2、引导学生学会用艺术的眼光去看待生活,尝试用艺术的方式美化身边的事物。 教学方法与过程:结合实践活动,学习相关知识和表现手法。 情感态度价值观:情感态度价值观:通过本课学习,让学生了解扇文化,热爱中国传统文化艺术,使学生感悟到中国画具有 丰富文化内涵,并内化为热爱祖国的情怀。 教学重点:教学重点: 1、了解我国丰富的扇文化; 2、学生进行扇面画创作,学会运用扇面画的艺术形式来表达自己的感情 教学难点:教学难点:如何在有限的教学时

2、间内,既能主次分明,重点突出,又能让学生尽可能多地了解扇文化,热 爱中国传统文化艺术。 教教 学学 过过 教师活动 学生活动 设计意图 一、猜谜导入新课(大屏幕显示谜面:“举处随时消暑 热,动来常伴有清风.”) 二、教师演示课件。2 有关扇子的历史、扇文化 及相关知识介绍。在古代,扇子是文人雅客随身 必备的物品,可称得上是古代的“时尚饰物”;端 午节亲友间有相互馈赠扇子的习俗。从唐朝时, 扇子就作为赠送邻国礼品,相互遣大使进行扇文 化交流,直到至今中央和省市领导到国外访问扇 子作为馈赠礼品;扇子还作为定亲信物。扇子是 友谊的纽带;扇子已逐渐发展为艺术欣赏品,现 扇子艺术价值大大提升,成为收藏爱

3、好者的宠 物 。 三教师板书课题。 扇子在我国已有三、四千年历史,经数千年沿革演变 完善改进已发展成为几百种的扇子家族,但总的归纳 为二大类: 团扇 折扇 学生猜谜 多媒体:学生欣赏扇面画。 思考扇子在我们生活中的 作用。学生回答乘凉, 装饰,互赠等 学生利用多媒体课件, 图文并茂地互相介绍和 展示浓缩的扇子历史、 种类 课件演示学生了解扇面 猜谜是学生喜爱的 一种形式, 可以激发 学生的好奇心和兴 趣, 以饱满的热情投 入学习内容扇 子的世界。 设置情境, 感受中华 民族古老的扇文化 欣赏我国多姿 多彩的扇子造型, 观 察它们的各自特点, 丰富学生视觉感受, 激发学生热爱优秀 传统文化的热情

4、。 程程 四、扇面画的题材 五、介绍中国扇面画的程式 诗、书、画、印 六、扇面画绘制步骤: 1、选材构思 2、构图 3、绘画 七、教师示范 试一试,你最棒 1、结合你所学过的中国画技法进行创作。 2、想象画中的情景并在画的左上方或右上方书 写一首小诗。 3、评出本节课的最具珍藏价值奖、最佳意境奖、 最佳绘画技巧奖。 八、学生创作交流 九、 教师总结 画的选材 学生了解中国扇面画所 必须拥有的程式 学生进行创作表现,自 己动手做画能让学生学 有所得。 学生之间创作交流,更 能相互启发、借鉴; 讨论分析, 感受扇面 画的形式美感 学生进行创作表现, 自己动手做画能让 学生学有所得。 学生之间创作交

5、流, 更能相互启发、借 鉴; 教学反思: 一、中国的扇子艺术涉及到工艺制作、书画艺术、表演艺术、文学艺术、民风民俗等 方面,联系着多种艺术形式,异彩纷呈。在有限的教学时间内,是不可能一一道尽的。在课堂教学中, 一方面要尽可能多地展示中国扇文化的艺术魅力,另一方面也要留白,不需要面面俱道,各各讲透。 旨在起到抛砖引玉的作用。目的是让学生感受中国扇文化艺术的独特魅力,进而对中国传统艺术产生 浓厚兴趣。 二: 学生们对于扇子是熟悉的。而对扇子所蕴涵的文化却不甚了解。其实每个学生都热爱祖国 优秀的传统文化艺术,他们只是需要恰当的引导和学习的机会。一把小扇子,扇开一个大世界。通过 本堂课的学习,也能够引导学生学会关注、观察、欣赏身边的事物。

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