1、野兔饿了教师：杨慧华教学目标：知识与技能1. 通过学习能用准确的节奏及音准演唱歌曲野兔饿了。2. 感受四分休止符的停顿，学会演唱四分音符。过程与方法1. 通过创设情境，对歌曲中的故事展开想象和讨论。2. 利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌曲，律动相结合的综合手段，进行直观教学。情感态度与价值观1. 通过学习野兔饿了，教育学生不做不劳而获，损人利己的事情。教学重难点：四分音符与四分休止符停顿的把握教学准备：钢琴，课件，卡片，头饰，箱子（师生问好！）一、 导入导语：同学们，老师今天收到了一封邀请函，谁可以帮老师读一读邀请函的内容呀；同学们有参加过动物狂欢节吗？今天，老师带领大家去参加一年一度的
2、动物狂欢节！但是我们怎么去呢？我们一起踏步向前走！1. 老师模仿“小兵”踏步走，边走边念童谣做小兵。1 2 3 ，开 步 走 ，抬 起 头 ，挺 起 胸 ，好像小兵雄赳赳x x x 0x x x 0 x x x 0 x x x 0x x x x x x x 0 2. 音乐知识与实操（1） 通过握拳动作引出-四分休止符，请学生找出停顿的地方。 四分休止符的时值与四分音符的时值一样。（2） 出示节奏型，并练习，全体同学一起拍节奏型。(师：看到“0”休止符的地停一停，两手握拳) 请学生模仿拍读做小兵。（3） 全体同学一起站立模仿做小兵 师：请同学们站起来，一起跟着老师去参加动物狂欢会！二、 引出课题
3、 -野兔饿了师：小野兔也急急忙忙地跑来了！听说小野兔在路上发生了一件有趣的事情，下面我们一起看看发生了什么事？（播放视频）生：野兔去参加狂欢节的路上，肚子饿了野兔饿了师：大家觉得这个故事有趣吗？我们一起来学习这首歌曲。三、 教学过程1. 聆听歌曲，思考问题师：同学们一边听，一边动脑筋帮老师想一想：（1）歌曲由哪些音符组成？（播放音乐）2. 提问学生 师：由哪些音符组成？ 生：四分音符，四分休止符（让生找出四分休止符的地方）师：同学们，我们已经来到了动物世界，待会啊会遇到动物们跟我们一起玩游戏，你们看，小猴子来了！3.朗读歌词（师：小猴子要和我们玩的游戏是拍拍读读）（1）课件出示第1、2乐句，老
4、师示范。（2）请学生拍、读。（3）全班学生一起朗读歌词。（边朗读，边拍打节奏）4.学唱歌曲旋律（师：你们快看，小鸟来了！小鸟想和我们一起唱响美妙的旋律。）师：大家好，我是小鸟，我想问问你们，歌曲是由哪些音组成的？我们来找一找。生：1 2 3 4 5 6 7 （1）跟琴学唱歌曲旋律（同学们旋律唱得非常动听，小鸟也是时候要回家了。）5.学唱歌曲（师：嘿，大象哥哥来了，大象哥哥要和我们玩学唱大比拼，看看谁学得快，唱得好听！）（1）学生跟老师学唱歌曲。（2）播放范唱，学生轻声跟唱。（同学们唱得不错，接下来我们加大点难度，你们轻轻跟着歌曲的范唱把歌曲唱出来，可以吗？注意：遇到“0”嘴巴停下来，双手握拳哦
5、！）（3）师带生边做动作边齐唱歌曲。(还是难不倒你们，那再加大点难度，我们边唱歌边做动作，你们能做好吗？)四、拓展1、歌曲表演（1）小组讨论（根据歌曲特点，创编动作）（2）请学生示范讨论成果（3）请学生上台进行角色扮演（小野兔，小草）2.根据歌曲的歌词，进行创作练习。1. 师：刚刚同学们表演小野兔实在是太精彩了，你们把小鸟都吸引过来了。小鸟们也饿了，请同学们利用你们的智慧，帮小鸟找食物。出示课件。2. 通过讨论，把“就把沿路青草尝，青草天生尽吃无妨”，改为“就把沿路小虫尝，害虫小虫尽吃无妨”，其余歌词不变。3.播放伴奏，学生合唱创编好的歌曲，自由做小鸟飞起来的动作。五、课堂小结1、小结：今天同学们表现得太棒了！今天我们学到了什么呀？通过学习歌曲，我们用到了四分音符和感受到了四分休止符的停顿。在歌曲野兔饿了的故事中，你们学到了什么道理呢？（要像野兔一样，学会顾及别人的感受，不做不劳而获的人）现在，动物狂欢节要结束了，我们一起做小兵踏步回家吧！
