1、人教版三年级下册第二单元伦敦德里小调教学设计教学内容：欣赏伦敦德里小调教学目标：1.能感受、体验伦敦德里小调优美的情绪和怀念家乡的情感。2.能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。3.认识小提琴，初步能分辨小提琴的音色教学分析：伦敦德里是爱尔兰北部的一个小城。伦敦德里小调又名伦敦德里之歌或爱尔兰民歌，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的。其旋律纯朴动人，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。改编者是奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒（18751962），这首乐曲充分发挥了小提琴歌唱性强的优势，因而给人们留下深刻印象。教学重点：能够感受体验伦敦德里小调的音乐情绪及风
2、格。教学难点：能分辨乐曲两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、播放伦敦德里小调（老师用手画旋律线）师：刚才我们听到的是伦敦德里小调，你们想知道这首乐曲是来自什么地方以及作者吗？师：伦敦德里，又名“德里”是爱尔兰岛北部的一个小城。爱尔兰是个能歌善舞的民族。伦敦德里小调又叫伦敦德里之歌或爱尔兰民歌，它是根据流传在伦敦德里的一首古老民歌向库库列因告别改编而成的。改编者为奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒，优美的表达了人们对故乡深情的眷恋和无比的怀念。有人曾赞美它是世界上最美的旋律之一。二、刚才你听到乐曲的主奏乐器是什么？（小提琴）小提琴的音色是什么样的？（优美）
3、三、聆听乐曲，思考：乐曲表现了什么情景？给你什么感觉？边听边把你想象的画面画出来。（让学生到前面展示自己的作品，说一说想象的画面。乐曲优美的旋律，好像让我们看到了一个温馨宁静的小城，感受到小城的人民对自己故乡的情感。）四、老师给大家找到一些德里小城的图片，播放给大家看一看，看跟你想象的感觉一样吗？跟老师一起游览美丽的英国小镇吧。（课件展示伦敦德里风光）五、再次聆听，让学生思考：乐曲分几个乐段？（两个）1.课件展示A乐段旋律片段。让学生思考音乐的速度、音区、旋律、节奏特点。（中速、中音区、旋律优美、柔和、节奏舒展）2.课件展示B乐段旋律片段。让学生思考音乐的速度、音区、旋律、节奏特点。（中速、高音区、旋律明亮、高昂，）3、乐曲在情绪上有什么变化？（第一乐段在中音区演奏，旋律优美、柔和、节奏舒展，第二乐段感到情绪越来越激动，旋律扣人心弦，情绪高涨。）六、再次聆听，老师在黑板上画旋律线，学生模仿老师画旋律线。七、填词演唱1.老师范唱2.学生学唱师：通过欣赏伦敦德里小调，你们感觉伦敦德里那里的人们是怎样生活的？（是一个非常美丽的城市，城市里充满了温柔平和的气象。那里的人们热爱生活，热爱和平，对未来美好的生活充满了无限憧憬。）八、拓展聆听大河之舞，播放大河之舞舞蹈视频。让学生感受不同情绪的爱尔兰乐曲。九、小结：同学们喜欢爱尔兰音乐吗？我们有机会可以多听一听爱尔兰音乐，感受他们的爱国热情。
