1、狮王进行曲教学设计一、 教学内容人音版二年级欣赏课狮王进行曲二、 教学目标1、哼唱乐曲主旋律，在哼唱中体验音乐的速度与力度，能用动作表现狮子吼叫的形象，从而得出狮子吼声音的高低以及力度，能听辨出乐曲狮王吼叫的乐器音色。2、借助图画、律动、游戏等手段，通过体验、模仿、想象等学习方法，使学生深入浅出地理解音乐，并获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。3、通过欣赏乐曲，培养学生音乐兴趣，聆听音乐的良好习惯；通过表演音乐片段的内容培养学生热爱动物的情感。三、教学重难点1、重点：初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对音乐的理解。2、难点：学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。四、教学
2、准备电子琴、多媒体、动物头饰五、 教学过程1、 组织教学，师生问好。师生唱歌问好2、 创设情境，导入新课师：小朋友们，今天邀请大家去参加一场动物狂欢节，第一个登场的是威武胸中的狮王，让我们一起去大森林里看看吧。师：（播放引子部分）茂密的大森林里，小动物们正在积极筹备着动物狂欢节，他们既紧张又兴奋，等待着狮王的到来。（播放全曲，画图谱。）师：小朋友们你们刚听到狮王厚重有力的步伐了吗？那谁能在图谱中帮老师找出来哪个符号能表现狮王的步伐呢？（你们的耳朵真灵敏）师：这个圆圈代表了狮王厚重有力的步伐。今天我们来欣赏一首狮王进行曲（贴课题）3、 新授A、聆听引子部分音乐师：那么谁能来模仿狮子走路时威武雄壮
3、的样子呢？（播放A段）师：请全班起立，我们一起来模仿狮王出场时威武雄壮和厚重有力的步伐吧。（同学们模仿的真像一只只小狮王呀）B、唱主题狮王之歌师：请大家看图谱，跟着吴老师的琴声，一起来模仿狮王的脚步声吧。（用“beng”来演唱）（要求：歌唱时模仿出狮王厚重有力的脚步）师：那请同学们仔细观察，狮王的这两行脚印是一样的吗？哪里不一样呢？（后半部分不同，第一行的脚印先往上走，第儿行的脚印先往下走）师：请同学们拿出手指一边唱一边画出狮王脚印的路线吧。（师弹琴，分别演唱后面不同乐段，最后完整演唱。）师：同学们唱的真棒，那么接下来带上歌词一起来演唱吧。师：那么接下来起立，请同学们一起模仿狮王厚重有力的步伐
4、和你们的歌唱来表演吧。B、 欣赏B段部分音乐师：接下来，请同学们仔细听。（师指图谱）师：刚才的音乐，狮王发出了什么声音？（吼叫）师：狮王用自己的吼叫声来显示自己的威风，那吴老师来考一考你们，师王在每一次吼叫时在音的高低和力度强弱上有什么变化呢?(再次播放音乐）师：它的音高先低再高又回到了低（师做狮王怒吼的动作），它的力度变化是从弱到强再到弱。谁能模仿一下狮王吼叫的声音呀？师：让我们跟着音乐一起来模仿一下吧。师：狮王一共吼叫了几次呢？是的，狮王一共吼叫了四次大摇大摆的走到了森林中央。那么接下来该轮到狮子家族中的谁上场了呢？（狮子宝宝）你们听，狮子宝宝来了。C、 欣赏A1段部分音乐师：狮子宝宝出现
5、的音乐旋律和狮王出场的音乐旋律是一样的，但是它们的感觉有什么不同呢？我们再来听一听狮王出场的音乐旋律。师：狮王的脚步明显厚重了很多，相比之下狮子宝宝的脚步比较轻，那同样的旋律为什么给人的感觉却如此不同呢？因为它们的演奏乐器不一样。师：狮王出场时的音乐作曲家采用了低音为主的弦乐来表达狮王的威武雄壮以及厚重有力的步伐，老师要来考一考你们，既然演奏乐器不一样，那么狮子宝宝出现的乐段是用什么乐器演奏的呢？播放音乐师：狮子宝宝的乐段作曲家用钢琴的高音区，来表现狮子宝宝的灵巧，所以听起来要轻一些。（介绍钢琴PPT）师：同学们，咱们今天欣赏了狮王进行曲，同学们知道吗？这首狮王进行曲是由法国圣桑作曲家创作的，它分为四个乐段。（ppt）师：现在请同学们再来聆听一遍全曲，和老师一起来参加动物狂欢节吧。师：狮王进行曲它选自组曲动物狂欢节，组曲中一共有14首，分别描绘了14种有趣的动物形象。有机会呀咱们课后再去聆听。
