1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 等式的性质 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 课题： 3.1.2等式的性质 (2) 序号： 30 学习目标： 1、知识和技能： 进一步理解用等式 的性质解简单的（两次运用等式的性质）一元一次方程。 过程和方法： 使学生初步具有解方程中的化归意识。 3、情感、态度、价值观 ： 培养学生言必有据的思维能力和良好的思维品质。 学习重点：用等式的性质解方程。 学习难点：需要两次运用等式的性质，并有一定的思维顺序。 导学方法： 课 时： 1课时 导学过程 一、课前预习 阅读教材，
2、完成导学案的教材导 读。 二、课堂导学 1、导入 解下列方程： x+7=1.2 (2)0.9x=45 指名学生 完成。 这节课继续学习用等式的 性质解一元一次方程。 2、出示任务 自主 学习 认真自学课本 P82 的例 2(3)， 完成下面任务： 在解方程的过程中，两边加 5的依据是什么 ?两边同乘 -3的依据是什么？ 什么是方程的解 ?一般地，从方程解出未知数的值以后 ，怎样检验是否为方程的解 ? 完成教材第 83 页的练习，想一想，分别利用了等式的哪些性质？ 3、合作探究 导学案中难点探究 三、展示反馈 展台 上展示学生作答结果，答疑解惑 四、学习小结 1、等式有哪些性质？ 2、在用等式的
3、性 质解方程时要注 意什么？ 五、达标检测 1、下列结论正确的是 A） x +3=1的解是 x= 4 B） 3-x = 5的解是 x=2 C） 35?x 的解是 35?x D） 2323 ? x 的解是 x = -1 2、 利用等式的性质解下列方程并检验： 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = (1） 2313 ? x (2） 012 ? x (3） 20)1(4 ?x (4) 121?x 3、导学案基础反思。 课后作业： 习题 3.1第 10题。 导学案能力提升 2、 3、 4、 5 板书设计： 3.1.2等式的性质 (2) 课后反思： 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 =
