1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 1.2.3相反数 学习目标： 1、了 解相反数的意义，借助数轴理解相反数的概念 ,进一步了解数轴上的 点与数的对应关系 ,给出一个数 ,能说出它的相反数 . 2、通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征，培养归纳能力 3、在独立探索与合作学习中，让学生形成实事求是的态度善于质疑独立思考地良好的学习习惯 . 学习重点：相反数的概念 . 学习难点：相反数的识别及理解 学习过程： 一、课堂引入 ： ：数轴上于原点的距离 是 2的点有 个，这些点表示的数是 ； 数轴上于原点的距离是 5的点有 个，这些点表示的数是 。 它们之
2、间 有什么相同和不同之处？ 二、自学教材： 1、什么是相反数 ? 2、在数轴上表示相反数的两个点和原点有什么 关系 ? 3、数轴上于原点的距离是 2的点有 _个，这些点表示的数是 _； 数轴上于原点的距离是 5的点有 _个，这些点表示的数是 _，它们分别在原点的那一侧 ? 4在一个数 前面加上“ +” ,所得数是 _;在一个数前面加上“ ”号，表示这 个数的 _ _ 。 5. 表示的意义是 _ . 6. （ ） 表示 的意义是 _ ,它化简之后的结果是 _。 三、例题讲解： 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 1、下列说法正确的是（ ） A 3是相反
3、数 B 3是相反数 C 3和 2互为相反数 D 3与 3互为相反数 2 变式训练 （ 1）若 2与 互为相反数，则 =_. （ 2） _是 21 的相反数 , 的相反数 . （ 3）一个数的相反数仍是它本身，这个数是 （ ） A 1 B 1 C 0 D正数 3 如何用式子表示一个数的相反数 由 3 的相反数是 -3， -4的相反数是 +4，可总结出一个数前面添上一个 “ ” 号，就成为原数的相反数， 如果这个数前面有符号，则要先加括号，再添上 “ ” 号。 求： -(+5)=_ -（ -5） =_ -（ a+1） = _ 四、当堂训练 : 1 写出下列各数的相反数： 6 ， 8 ， 3.9 ， 25 ， 112 ， 100 ， 0 . 2如果 = ，那么表示 的点在数轴上是什么位置？ 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 3化简下列各数： -（ -68）， -（ +0.75）， -(-53 ), -(+3.8) 知识拓展 : 1若 的相反数是 4，则 =_ 2若 的相反数是 -7，则 =_ 3 用大于小于号填空。 若 - 是负数，则 _0 若 - 是正数，则 _0 五、学习反思
